Alfabetización Digital y Principales Preocupaciones de Madres y Padres con Adolescentes Ecuatorianos
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Date
2026-03-10
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Adolescence is a developmental stage characterized by significant changes that generate multidimensional parental concerns about the adolescent, focus on physical and mental health, academic performance, the risk of substance, and the emergence of digital media use. Alongside, technological advancement has intensified these concerns, while the digital divide between generations limits parental capacity to appropriately guide and support adolescents regarding technological use. The approach was quantitative, with a non-experimental design and correlational scope. A total of 342 parents of students aged 12 to 17 years from public educational institutions participated; the EU Kids Online survey for parents was used. Parents with basic education exhibit lower digital competencies, concerns increase during middle adolescence, particularly regarding health and academic performance, parents of male children report greater caution regarding substance use, and digital literacy does not predict parental concerns. Parental concerns vary according to adolescent developmental stage and child gender; similarly, parental digital literacy depends on educational level, whereas digital literacy is not related to parental concerns.
Resumen
La adolescencia constituye una etapa de cambios significativos lo que genera en los progenitores preocupaciones multidimensionales sobre el adolescente, centradas en la salud física y mental, el rendimiento académico, el riesgo al consumo de sustancias y a la irrupción del uso de medios digitales. Paralelamente, el avance de las tecnologías ha intensificado estas preocupaciones, mientras que la brecha digital entre generaciones limita la capacidad de los progenitores para orientar y acompañar adecuadamente sobre el uso tecnológico del adolescente. El enfoque fue cuantitativo, con diseño no experimental y con alcance correlacional. Participaron 342 progenitores de estudiantes de entre 12 a 17 años de instituciones educativas públicas, se utilizó la encuesta EU Kids Online para padres. Progenitores con educación básica presentan menores competencias digitales, preocupaciones aumentan en adolescencia media, especialmente en salud y rendimiento académico, progenitores con hijos varones reportan mayor precaución por consumo, alfabetización digital no predice preocupaciones parentales. Las preocupaciones parentales varían según la etapa adolescente y sexo de los hijos, de igual manera la alfabetización digital parental depende del nivel educativo, mientras que la alfabetización digital no se relaciona con las preocupaciones de progenitores.
Keywords
Psicología, Alfabetización tecnológica, Competencias digitales, Brecha digital, Involucramiento familiar
Citation
Código de tesis
TPS; 902
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Psicología