Una experiencia didáctica del uso de smartphones en una práctica de laboratorio de física
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Date
2020
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Abstract
The objective of the present investigation is to analyze the influence caused by the students of the sixth cycle of the Career of Mathematics and Physics of the University of Cuenca, to carry out a laboratory practice with Smartphones and not very sophisticated materials. The design and execution are detailed to obtain the vibration frequency equation of a taut string. The information was analyzed from a qualitative point of view with a descriptive approach, as measurement instruments an observation guide and an interview with the students were used in order to know their perceptions. The results show that Smartphones can serve as frequency measurement instruments since their sensor is very accurate. Being an instrument that most students have, its use increases motivation and interest in working actively in the learning process.
Resumen
El objetivo de la presente investigación es analizar la influencia que causó en los estudiantes del sexto ciclo de la Carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca el realizar una práctica de laboratorio con Smartphones y materiales no muy sofisticados. Se detalla el diseño y ejecución para obtener la ecuación de frecuencia de vibración de una cuerda tensa. Se analizó la información desde un punto de vista cualitativo con un enfoque descriptivo, como instrumentos de medición se emplearon una guía de observación y una entrevista a los estudiantes con el fin de conocer sus percepciones. Los resultados muestran que los Smartphones pueden servir como instrumentos de medición de frecuencias puesto que su sensor es muy preciso. Al ser un instrumento que los estudiantes en su mayoría lo tienen su utilización aumenta la motivación y el interés por trabajar activamente en el proceso de su aprendizaje.
Keywords
Práctica de laboratorio, ondas transversales en una cuerda tensa, smartphone, aplicaciones móviles