Efecto de la implementación de un taller de capacitación de educación física para docentes de aula
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Date
2024-09-18
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
In particular, Physical Education (PE) contributes to the integral development of the human being;
however, education at the national level evidences different problems that make this area lose its
importance, since it detects single-teacher institutions that do not have a professional in the area
of PE, being the classroom teacher who provides the PE class, presenting deficiencies in the
management and implementation of the Physical Education Curriculum, as well as the use of
methodologies to teach the classes. Objective: To analyze the effect of conducting a training
workshop on planning and implementation of the Physical Education curriculum for classroom
teachers of the EGB Agustín Crespo Heredia school in the Girón canton, San Gerardo parish,
during the 2023 - 2024 school year. Methodology: A pre-experimental research design with a
quantitative and longitudinal approach was implemented. The direct participants were seven male
and female teachers selected through a non-probabilistic convenience sampling; likewise, the
indirect participants were 86 students who make up the General Basic Education level. Results:
The results of our research after the workshop showed a positive impact, because significant
differences were found regarding the inclusion of methodological strategies in the planning and
development of PE classes based on the Physical Education Curriculum. On the other hand,
regarding the level of student satisfaction, significant differences were obtained with p<0.05, thus
demonstrating that students feel totally satisfied with the PE classes after the implementation of
the workshop.
Resumen
En particular la Educación Física (EF) aporta al desarrollo integral del ser humano; sin embargo,
la educación a nivel nacional evidencia distintas problemáticas que hacen que esta área pierda
su importancia, puesto que detecta instituciones unidocentes en las cuales no cuentan con un
profesional en el área de la EF, siendo el docente de aula quién brinda la clase de EF
presentando carencias en cuanto al manejo e implementación del Currículo de Educación Física,
así como el uso de metodologías para impartir las clases. Objetivo: Analizar el efecto de la
realización de un taller de capacitación de planificación e implementación del currículo de
Educación Física para docentes de aula de la escuela de EGB Agustín Crespo Heredia del
cantón Girón parroquia San Gerardo periodo escolar 2023 - 2024. Metodología: Se implementó
un diseño de investigación pre experimental con un enfoque cuantitativo y de corte longitudinal.
Los participantes directos fueron siete docentes entre hombres y mujeres seleccionados a través
de un muestreo no probabilístico por conveniencia; así mismo, como participantes indirectos son
86 estudiantes que componen el nivel de Educación General Básica. Resultados: Los resultados
de nuestra investigación luego de la realización del taller demostró tener un impacto positivo,
debido a que se encontraron diferencias significativas en cuanto a la inclusión de estrategias
metodológicas dentro de la planificación, y desarrollo de las clases de EF con base en Currículo
de Educación Física. Por otro lado, en cuanto al nivel de satisfacción de los estudiantes se
obtuvieron diferencias significativas con p<0.05, demostrando así que los estudiantes se sienten
totalmente satisfechos con las clases de EF luego de la implementación del taller.
Keywords
Cultura Física, Educación física, Enseñanza, Prácticas deportivas
Citation
Código de tesis
TEF;352
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte