Análisis correlacional de roles y estereotipos de género en docentes de niños y niñas de 3 a 8 años. Cuenca, 2018
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Date
2020-01-10
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The role of the teacher in the educational context makes it an entity of fundamental importance
in the transfer of the gender perspective to its students in the teaching-learning process. This is
a descriptive, cross-sectional investigation, whose general objective was to analyze the
correlation of gender roles and stereotypes present in teachers of early, preparatory and basic
elementary education of boys and girls from 3 to 8 years of the educational institutions "Gabriel
Cevallos García "," Isabel Moscoso Dávila "and" Luis Roberto Bravo "from the city of Cuenca.
We worked with a sample of 70 teachers of which more than 70% are women. For the collection
of data, a sociodemographic variables file was used and also the instruments "Gender Role
Scale" and "Current Gender Stereotype Scale (EGA)" were applied. As a relevant result, it was
obtained that teachers of both genders have beliefs related to gender roles that place women in
a position of disadvantage and subordination towards men, in addition, both gender roles and
gender stereotypes correlate in a statistically significant way with sociodemographic variables
Resumen
El rol del docente en el contexto educativo lo convierte en un ente de fundamental importancia
en la transferencia de la perspectiva de género a sus estudiantes en el proceso enseñanza
aprendizaje. Se presenta una investigación descriptiva, de corte transversal, que tuvo por
objetivo general el poder analizar la correlación de roles y estereotipos de género presentes en
docentes de educación inicial, preparatoria y básica elemental de niños y niñas de 3 a 8 años
de las instituciones educativas “Gabriel Cevallos García”, "Isabel Moscoso Dávila" y “Luis
Roberto Bravo” de la ciudad de Cuenca. Se trabajó con una muestra de 70 docentes de los
cuales más del 70% son mujeres. Para la recolección de datos se elaboró una ficha
sociodemográfica y se aplicaron los instrumentos “Escala de roles de género” y “Escala de
Estereotipos de Género Actuales (EGA)”. Como resultado relevante se obtuvo que docentes de
ambos géneros poseen creencias afines a roles de género que ubican a la mujer en una posición
de desventaja y subordinación respecto al hombre, además, tanto los roles de género como los
estereotipos de género correlacionan de manera estadísticamente significativa con variables
sociodemográficas
Keywords
Género, Estereotipo de género
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TM4;1658