Educación, pobreza y género: análisis intercultural y decolonial en la región andina

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dc.contributor.authorSegovia Sarmiento, Joselin Katerine
dc.date.accessioned2021-12-09T14:50:49Z
dc.date.available2021-12-09T14:50:49Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionEl propósito del artículo es contribuir a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) 1, 4 y 5 en la Región Andina, desde una posición crítica, intercultural y decolonial. La metodología sistematiza, analiza e interpreta los datos obtenidos del estudio comparativo en los siete países andinos, usando distintos índices de pobreza, educación y género de 2007 a 2017. Como resultado, el artículo permite conocer la evolución política, económica, educativa y social en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. También se desarrolla un enfoque intersectorial con el fin de reconocer las condiciones de inequidad estructural que sufren los pueblos indígenas y afrodescendientes de estas sociedades andinas. Para concluir, se formulan propuestas para (re)pensar y (re)construir las estrategias, planes y políticas públicas de la región.
dc.description.abstractThe objective of this article is to contribute to the Sustainable Development Goals (SDGs) 1, 4, and 5 in the Andean Region, based on a critical, intercultural, and decolonial dialogues. The methodology systematizes, analyzes and interprets data obtained from the comparative study in the seven Andean countries, using different poverty, educational, and gender indexes from 2007 to 2017. As a result, the article allows to know the political, economic, educational, and social evolution in Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Peru, and Venezuela. An intersectoral approach is also developed in order to recognize the conditions of structural inequality suffered by indigenous and Afro-descendant peoples of these Andean societies. To conclude, proposals are made to (re)think and (re)build strategies, plans, and public policies in the region
dc.identifier.doi10.1590/198053147248
dc.identifier.issn1980-5314, e 0100-1574
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37576
dc.identifier.urihttps://www.scielo.br/j/cp/a/xZLqW5gPHDNBKqjYrp65z8C/?lang=es#
dc.language.isoes_ES
dc.sourceCadernos de Pesquisa
dc.subjectInterculturalidad
dc.titleEducación, pobreza y género: análisis intercultural y decolonial en la región andina
dc.title.alternativeEducation, poverty, and gender: an intercultural and decolonial analysis in the andean region
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.afiliacionSilva, C., Universidad Nacional de Educación, Azogues, Ecuador
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.3.1 Educación en general
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.3 Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0111 - Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.cuartilQ1
dc.ucuenca.factorimpacto0.304
dc.ucuenca.idautor0151653888
dc.ucuenca.indicebibliograficoSCOPUS
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.urifuentehttps://www.scielo.br/j/cp/
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.volumenVolumen 51

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