Niveles de ansiedad e intolerancia a la incertidumbre en estudiantes de noveno ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca periodo 2025-2026
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Date
2026-03-11
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Intolerance of uncertainty and anxiety are psychological phenomena that have a greater impact during the final years of university education. These are associated with aspirational factors, high academic workload, financial concerns, and the transition into the workforce, among other situational factors that affect students’ mental health. Therefore, the objective of this study is to describe the levels of anxiety and intolerance of uncertainty among ninth-cycle students of the Faculty of Psychology at the University of Cuenca during the 2025–2026 academic period. To achieve this, a quantitative approach with a descriptive, cross-sectional design was employed. The Manifest Anxiety Scale for Adults (AMAS-A) and the Intolerance of Uncertainty Scale (IIS) were administered to a sample of 62 students. The results indicated that anxiety levels were characterized by a prominent presence of physiological symptoms. Likewise, clinically significant levels of intolerance of uncertainty were identified, with an average score of 69.92%. Gender differences were also observed, with women reporting higher levels in both variables. In conclusion, the findings suggest that the student population is experiencing a period of high academic demands, highlighting the importance of promoting institutional strategies aimed at strengthening autonomy and adaptive anxiety management.
Resumen
La intolerancia a la incertidumbre y la ansiedad son fenómenos psicológicos con mayor impacto en los últimos ciclos universitarios asociados a factores aspiracionales, alta carga académica, preocupaciones económicas, transición al mundo laboral entre otros factores situacionales que afectan la salud mental de la población estudiantil es así que el objetivo del presente estudio es describir los niveles de ansiedad y determinar la presencia de la intolerancia a la incertidumbre en estudiantes de noveno ciclo de la carrera de Psicología de la Universidad de Cuenca durante el periodo 2025-2026 intolerancia a la incertidumbre en los estudiantes de noveno ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca durante el período 2025-2026. Para esto se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y corte transversal a su vez se emplearon la Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos (AMAS-A) y la Escala de Intolerancia a la Incertidumbre (EII) en donde participaron 62 estudiantes. Los resultados indicaron que los niveles de ansiedad se clasificaron con una presencia destacada de sintomatología fisiológica. Asimismo, se identificaron niveles clínicamente significativos de intolerancia a la incertidumbre, con un promedio del 69.92%. También se observaron diferencias de género, siendo que las mujeres reportaron niveles más elevados en ambas variables. En conclusión, los hallazgos permiten identificar que la población estudiantil se encuentra en una etapa de alta exigencia académica, resaltando la importancia de promover estrategias institucionales orientadas al fortalecimiento de la autonomía y el manejo adaptativo de la ansiedad.
Keywords
Psicología, Salud mental estudiantil, Estrés académico, Bienestar universitario
Citation
Código de tesis
TPS; 904
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Psicología