Perfeccionamiento del equilibrio mediante juegos lúdicos en niños/as con Síndrome de Down pertenecientes al Centro de Neurodesallorro Huiracocha Tutiven
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Date
2023-03-23
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Balance in children with Down Syndrome (DS) is extremely important because, Gámez Calvo et
al. (2022) mention that: "Gross motor skills in people with DS are inferior, being balance the skill
that shows the greatest difference" (p.2). Therefore, poor balance can affect many areas of
development, which is why it is necessary to work with play activities that appeal to and benefit
children with disabilities. Thus, the main objective of this study is to develop playful games to
improve balance in children with DS belonging to the Huiracocha Tutiven Neurodevelopment
Center.
The design of the present research is quasi-experimental of descriptive type, with a convenience
sample composed of 15 children in total (8 boys and 7 girls) aged between 6 and 14 years old, to
whom an intervention program for the improvement of balance based on the realization of different
playful games obtained from literature reviews will be applied. To measure the state of balance
of each child, the Berg test consisting of 14 items will be used at the beginning, during and at the
end of the playful games program in order to compare the balance before, during and after
applying the intervention program.
The expected results of the research will show the effect of the playful games program on the
balance of children with DS, and will also serve as a playful and didactic support for their teachers
in conducting classes and activities.
Resumen
El equilibrio en niños/as con Síndrome de Down (SD) es sumamente importante debido a Gámez
Calvo et al. (2022) mencionan que: “Las habilidades motoras gruesas en personas con SD son
inferiores, siendo el equilibrio la habilidad que muestra mayor diferencia” (p.2). Por tanto, un
equilibrio deficiente puede afectar a muchas áreas del desarrollo, por lo cual es necesario trabajar
con actividades lúdicas que atraigan y beneficien a los niños con discapacidad. De esta forma,
el principal objetivo de este estudio es desarrollar juegos lúdicos para perfeccionar el equilibrio
en niños/as con SD pertenecientes al centro de Neurodesarrollo Huiracocha Tutiven.
El diseño de la presente investigación es Cuasiexperimental de tipo descriptivo, con una muestra
a conveniencia compuesta por 15 niños/as en total (8 niños y 7 niñas) de edades comprendidas
entre los 6 y 14 años de edad, a quienes se les aplicará un programa de intervención para el
perfeccionamiento del equilibrio basado en la realización de distintos juegos lúdicos obtenidos
de revisiones de la literatura. A lo cual para medir el estado del equilibrio de cada niño/a se
utilizará el test de Berg que consiste en 14 ítems, que se lo empleará al inicio, durante y al final
del programa de juegos lúdicos para así comparar el equilibrio antes, durante y después de
aplicar el programa de intervención.
Los resultados esperados de la investigación llevarán a evidenciar el efecto que tuvo el programa
de juegos lúdicos en el equilibrio de los niños/as con SD, así también servirá como apoyo lúdico
y didáctico para sus docentes en la realización de las clases y actividades.
Keywords
Cultura Física, Juegos lúdicos, Habilidades motoras
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TEF;307