Análisis de TikTok e Instagram como canales de comunicación que inciden en el uso del lenguaje y su identidad en los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la Universidad de Cuenca
| dc.contributor.advisor | Samaniego Dumas, Diego Oswaldo | |
| dc.contributor.author | Peralta Quito, Ángel Sebastián | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T20:59:08Z | |
| dc.date.available | 2025-10-29T20:59:08Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-28 | |
| dc.description | El presente estudio analiza la influencia de TikTok e Instagram en el uso del lenguaje y la identidad de los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la Universidad de Cuenca. Es primordial la necesidad de comprender cómo el entorno mediático digital condiciona las formas del uso del lenguaje y la construcción de la identidad, influyendo en su desarrollo académico y personal. En cuanto a la metodología, se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando encuestas estructuradas para la recopilación de datos, analizando sus respuestas mediante Google Forms y Excel. En los hallazgos principales, se identificó una alta frecuencia de uso diario de ambas plataformas, con una evidente influencia en el vocabulario y las referencias a memes o cultura pop. De igual forma, se halló que los estudiantes gestionan intencionalmente su identidad digital y se conectan con culturas globales y locales. Finalmente, las habilidades adquiridas se consideran muy útiles para su formación y son aplicadas frecuentemente por los mismos estudiantes en proyectos académicos. En conclusión, TikTok e Instagram moldean el lenguaje y la identidad, definiéndose como espacios valiosos para la creatividad y el desarrollo de competencias profesionales. | |
| dc.description.abstract | The present study analyzes the influence of TikTok and Instagram on the use of language and the identity of students in the Communication program at the University of Cuenca. It is essential to understand how the digital media environment conditions the ways language is used and identity is constructed, influencing their academic and personal development. Regarding methodology, a quantitative approach was employed, using structured surveys for data collection, analyzing responses through Google Forms and Excel. Among the main findings, a high daily frequency of use of both platforms was identified, with an evident influence on vocabulary and references to memes or pop culture. Likewise, it was found that students intentionally manage their digital identity and connect with global and local cultures. Finally, the skills acquired are considered very useful for their training and are frequently applied by the students themselves in academic projects. In conclusion, TikTok and Instagram shape language and identity, defining themselves as valuable spaces for creativity and the development of professional competencies. | |
| dc.description.uri | 0009-0000-5905-9152 | |
| dc.format.extent | 70 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47711 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation.ispartof | TC; 724 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Comunicación | |
| dc.subject | Redes sociales | |
| dc.subject | Canales de comunicación | |
| dc.subject | Uso del lenguaje | |
| dc.subject.other | Ingeniería Informática::Medios de Comunicación Sociales | |
| dc.title | Análisis de TikTok e Instagram como canales de comunicación que inciden en el uso del lenguaje y su identidad en los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la Universidad de Cuenca | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dcterms.description | Licenciado en Comunicación | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |