El programa etnomatemática en la formación inicial de docentes. Valoración de propuestas educativas a partir de los criterios de idoneidad didáctica

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dc.contributor.authorCalle Palomeque, Carmen Eulalia
dc.contributor.ponenteCalle Palomeque, Carmen Eulalia
dc.date.accessioned2023-10-03T20:04:59Z
dc.date.available2023-10-03T20:04:59Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionLa presente investigación pretende analizar el diseño y reflexión de tareas, relacionadas a diferentes objetos matemáticos, desarrolladas por futuros profesores de matemáticas ecuatorianos a partir de la perspectiva de la Etnomatemática. El análisis cualitativo de las tareas fue realizado con el uso de la herramienta Criterios de Idoneidad Didáctica del Enfoque Ontosemiotico. Como resultado, se infiere que los futuros profesores de matemáticas son capaces de relacionar los diferentes objetos matemáticos abordados del currículo, con las prácticas etnomatemáticas de artesanía locales, lo que demuestra la importancia y factibilidad de fomentar el diseño de propuestas educativas innovadoras que apoyen en la resolución de problemas de contexto.
dc.description.abstractThis research aims to analyze the design and reflection of tasks, related to different mathematical objects, developed by future Ecuadorian mathematics teachers from the perspective of Ethnomathematics. The qualitative analysis of the tasks was carried out with the use of the Didactic Suitability Criteria tool of the Onto semiotic Approach. As a result, it is inferred that future mathematics teachers are able to relate the different mathematical objects addressed in the curriculum, with local craft ethnomathematical practices, which demonstrates the importance and feasibility of promoting the design of innovative educational proposals that support the resolution of context problems.
dc.description.citySao Paulo
dc.identifier.isbn978-65-80008-23-00-9
dc.identifier.issn0000-0000
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43013
dc.identifier.urihttps://fisem.org/2022/05/09/ix-congreso-iberoamericano-de-educacion-matematica-cibem-2/
dc.language.isoes_ES
dc.publisherEditora Akademy,
dc.sourceIX Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM
dc.subjectCriterios de idoneidad didáctica
dc.titleEl programa etnomatemática en la formación inicial de docentes. Valoración de propuestas educativas a partir de los criterios de idoneidad didáctica
dc.title.alternativeTThe Ethnomathematics program in initial teacher training. Assessment of educational proposals based on the Didactic Suitability Criteria
dc.typeARTÍCULO DE CONFERENCIA
dc.ucuenca.afiliacionCalle, C., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.3.1 Educación en general
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.3 Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.comiteorganizadorconferenciaFederación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática - FISEM
dc.ucuenca.conferenciaIX Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
dc.ucuenca.correspondenciaCalle Palomeque, Carmen Eulalia, eulalia.calle@ucuenca.edu.ec
dc.ucuenca.fechafinconferencia2022-12-09
dc.ucuenca.fechainicioconferencia2022-12-05
dc.ucuenca.idautorC I. 0301166708
dc.ucuenca.indicebibliograficoSIN INDEXAR
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.organizadorconferenciaFederación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática - FISEM
dc.ucuenca.paisBRASIL
dc.ucuenca.urifuentehttps://fisem.org/2022/05/09/ix-congreso-iberoamericano-de-educacion-matematica-cibem-2/
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