Influencia de la Migración Parental en la Autoestima de Estudiantes de Bachillerato General Unificado, Sección Matutina, de la Unidad Educativa del Milenio "Manuela Garaicoa de Calderón", Cuenca-Ecuador, año 2025
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Date
2026-03-30
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Políticas y Sociales
Abstract
Adolescence is a crucial stage of development that requires family care, as self-esteem is formed during this period of the life cycle. With this premise in mind, and in light of recurring problems such as poor academic performance and lack of motivation among students in the morning session of the General Unified Baccalaureate program whose parents are migrants, as well as manifestations of sadness, irritability, and problems with social interaction, the following research was developed with the overall objective of analyzing the influence of parental migration on the self-esteem of students in the General Unified High School, Morning Section, of the Milenio Educational Unit “Manuela Garaicoa de Calderón,” Cuenca-Ecuador, in 2025. A quantitative study was conducted, using a non-experimental correlational and cross-sectional design. The universe of this study consisted of 80 students with migrant parents. Data were collected using a survey technique, employing as instruments a questionnaire designed by the researchers and the Rosenberg Self-Esteem Scale. The results showed that low self-esteem among students is related to the migration status of their parents, regardless of which parent was absent; however, the data reflect that maternal migration is associated with higher rates of low self-esteem, and the same condition is found among female students. The main destination country is the United States, followed by Spain, while internal migration to Quito and Guayaquil is lower.
Resumen
En la adolescencia, etapa crucial del desarrollo, se precisa el cuidado familiar, ya que durante este período se forma la autoestima. Ante problemas como el bajo rendimiento y la falta de motivación en estudiantes con padres migrantes de la Unidad Educativa "Manuela Garaicoa de Calderón", se desarrolló esta investigación cuyo objetivo general es, analizar la influencia de la migración parental en la autoestima de estudiantes de Bachillerato General Unificado, Sección Matutina, de la Unidad Educativa del Milenio "Manuela Garaicoa de Calderón", Cuenca-Ecuador, en el año 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal en un universo de 80 alumnos. Los resultados evidenciaron que el 41,3% de los estudiantes presenta un nivel bajo de autoestima. Se identificó que la principal causa de migración es la búsqueda de trabajo y estabilidad económica (30% cada una), siendo Estados Unidos el destino predominante (77,5%). Aunque los datos descriptivos reflejan que la migración materna presenta un mayor porcentaje de autoestima baja (50%) frente a la paterna (40,6%), la prueba Chi-cuadrado determinó que no existe una dependencia estadística significativa debido a la desproporción de la muestra (28 padres frente a 3 madres). Se concluye que la afectación emocional está ligada a la situación de migración y la ruptura del núcleo familiar, independientemente de la figura parental ausente.
Keywords
Orientación Familiar, Migración parental, Autoestima, Adolescentes
Citation
Código de tesis
TOF; 160
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Orientación Familiar