Efectos de la gamificación sobre el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los niños y niñas del subnivel Inicial II de la Unidad Educativa Ángel Polivio Chávez
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Date
2023-08-30
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
asic Motor Skills (BMS) are those actions that are present in human evolution, must be
evaluated and stimulated from an early age in order to generate a solid motor base prior to
learning more complex skills. Objective: To evaluate the effects of gamification on the
development of Basic Motor Skills of children of the Initial II sublevel of the Ángel Polivio
Chávez school. Methodology: For this intervention, a study with a quantitative approach was
used, convenience sampling; with the participation of 10 girls and 3 boys, quasi-experimental
design; A program was applied for 12 weeks to evaluate the effects of gamification on the
development of Basic Motor Skills. Instrument: for the pre and post test evaluation, the modified
Gallahue test was used, which is made up of 5 HMB: running, jumping, throwing, receiving
and kicking. All these tests have a score, based on which it is classified to the participants
according to their stage, for example: 1) Initial; 2) Elementary; 3) Mature. These tests contain
referential tables that guide the evaluator in the assessment of each motor pattern, facilitating
the determination of the stage in which each boy or girl is located. For the analysis of the data,
we worked with the statistical program IBM SPSS. Results: the results show the significant
improvement in the HMB of the race, managing to reach all the elementary stage while in the
other skills it was not possible to overcome the stage. Conclusions: the use of gamification
between the ages of 4 to 5 years was not beneficial for the development of HMB.
Resumen
Las Habilidades Motrices Básicas (HMB) son aquellas acciones que están presentes en la
evolución humana, deben evaluarse y estimularse desde edades tempranas con la finalidad
de generar una base motora sólida previa al aprendizaje de habilidades más complejas.
Objetivo: Evaluar los efectos de la gamificación sobre el desarrollo de las Habilidades Motrices
Básicas de los niños y niñas del subnivel Inicial II de la Unidad Educativa Ángel Polivio Chávez.
Metodología: Para esta intervención se utilizó un estudio con enfoque cuantitativo, muestreo
por conveniencia; con la participación de 10 niñas y 3 niños, diseño cuasi experimental; se
aplicó durante 12 semanas un programa para evaluar los efectos de la gamificación sobre el
desarrollo de las Habilidades Motrices Básicas. Instrumento: para la evaluación pre y post test,
se utilizó el test de Gallahue modificado el cual está compuesto por 5 HMB: la carrera, el saltar,
lanzar, receptar y patear, Todas estas pruebas tienen una puntuación, en base a esta se
clasifica a los participantes según su estadio, por ejemplo: 1) Inicial; 2) Elemental; 3) Maduro.
Estas pruebas contienen tablas referenciales que guían al evaluador en la valoración de cada
patrón motor, facilitando la determinación del estadio en el que se encuentra cada niño o niña,
Para el análisis de los datos se trabajó con el programa estadístico IBM SPSS. Resultados:
los resultados evidencian la mejora significativa en la HMB de la carrera logrando llegar todos
al estadio elemental mientras que en las otras habilidades no se logró superar de estadio.
Conclusiones: la utilización de la gamificación entre las edades de 4 a 5 años no resulto
beneficiosa para el desarrollo de las HMB.
Keywords
Cultura Física, Motricidad, Juegos educativos, Niños
Citation
Código de tesis
TEF;326
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte