TEFL practices. Scenarios for research and reflection

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dc.contributor.authorGonzález Cárdenas, Jenny Mariana
dc.date.accessioned2022-06-10T17:07:27Z
dc.date.available2022-06-10T17:07:27Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis research has an intentional sample of 53 EFL learners from the University of Cuenca, with the aim of studying how the use of Kahoot and Quizizz smartphone apps influences the teaching-learning-assessment process. The results show that this experience can be much more enriching for both the student and the teacher.
dc.identifier.isbn978-958-782-472-8
dc.identifier.issn0000-0000
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39097
dc.identifier.urihttps://isbn.camlibro.com.co/catalogo.php?mode=detalle&nt=390799
dc.language.isoes_ES
dc.publisherEdiciones USTA
dc.sourceTEFL Practices. Scenarios for Research and Reflection
dc.subjectQuizizz
dc.titleTEFL practices. Scenarios for research and reflection
dc.typeLIBRO
dc.ucuenca.afiliacionGonzález, J., Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio6. Humanidades
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado6.5.1 Otras humanidades
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico6.5 Otras Humanidades
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0111 - Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.embargoend2050-12-31
dc.ucuenca.embargointerno2050-12-31
dc.ucuenca.idautor0000-0002-2132-9222
dc.ucuenca.indicebibliograficoSIN INDEXAR
dc.ucuenca.numerocitaciones0
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