Planeación didáctica musical para el desarrollo de la motricidad fina mediante la percusión corporal en estudiantes de 11 a 12 años de edad
| dc.contributor.advisor | Salaberri Lecumberri, Fermín | |
| dc.contributor.author | Yumisaca León, Jhonatan Israel | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-13T20:54:17Z | |
| dc.date.available | 2025-10-13T20:54:17Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-13 | |
| dc.description | Esta investigación tiene como objetivo elaborar una Planeación didáctica musical para el desarrollo de motricidad finas mediante la percusión corporal en estudiantes de 11-12 años de edad, en la clase de Educación Cultural y Artística. La propuesta responde a una situación problémica específica: Durante la adolescencia se observan deficiencias en actividades que exigen destrezas manuales finas y una coordinación motriz adecuada, lo cual repercute negativamente en el desempeño escolar y en la realización de tareas cotidianas. Fundamentada teóricamente en trabajos bibliográficos tanto científicos como musicales que trabajan la percusión corporal en etapas iniciales. El proyecto utiliza el método constructivista. De igual manera, la metodología de Jacques Dalcroze será un referente pedagógico para trabajar la música ecuatoriana en conjunto con el Currículo del MINEDUC. Mediante la aplicación se evidenció mejoras considerables de motricidad fina, a través de la percusión corporal en los estudiantes. Los resultados validan la efectividad del enfoque implementado en el proyecto. | |
| dc.description.abstract | This research aims to develop a musical teaching plan for the improvement of fine motor skills through body percussion among 11- and 12-year-old students in a Cultural and Artistic Education class. The proposal responds to a specific problematic situation: During adolescence, deficiencies are observed in activities that require fine manual skills and adequate motor coordination, which negatively may impact their performance in an academic environment and simple daily tasks. Based on scientific and musical bibliography that address body percussion in early stages, this project relies on constructivism. Jacques Dalcroze methodology will also be a pedagogical reference for working with Ecuadorian music following MINEDUC (Ministry of Education) curriculum. Once implemented, this methodology has shown considerable improvements in fine motor skills through body percussion. The results validate the effectiveness of the approach implemented here. | |
| dc.description.uri | 0009-0007-8914-9520 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 53 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47560 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca. Facultad de Artes | |
| dc.relation.ispartof | TM4AV; 229 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Educación Cultural y Artística | |
| dc.subject | Motricidad fina | |
| dc.subject | Música ecuatoriana | |
| dc.subject.other | Artes::Música | |
| dc.title | Planeación didáctica musical para el desarrollo de la motricidad fina mediante la percusión corporal en estudiantes de 11 a 12 años de edad | |
| dc.type | masterThesis | |
| dcterms.description | Magíster en Educación Cultural y Artística | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |