El arte en la educación general básica superior, en la ciudad de Loja - Ecuador. Una revisión de los espacios didácticos reactivados por los aprendizajes a través de las artes visuales
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Date
2021-02-21
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Our research tackles as main interest the topic of mediation through the artistic didactic, in which it was researched from the historic conceptions of artistic education, it's branches and structures, the conception of a mandatory curriculum for teaching and the existence of cultural spaces to incentivize non-formal educational models to generate learning which uses art as a means of interest. We tried to analyze the current situation of Loja city in accordance to the artistic education processes, as well as the relationship which it creates with museums, galleries, and cultural centers, whose exhibitions are focused on multiple artistic languages as well as historic, geographic, religious and patrimonial, with the goal to set out a model of mediation containing the theory fundaments, contemplating the transversality with the educational curriculum and sets out work strategies as a pilot project which could be implemented and built upon in the future.
Resumen
Esta investigación aborda como tema de interés principal, la mediación a través de la didáctica artística, en la cual se indagó desde las concepciones históricas de la educación artística, sus ramas y estructuras, la concepción de un currículo obligatorio para su enseñanza y la existencia de espacios culturales que fomentan
modelos de educación no formal para la generación de aprendizajes que usan el arte como centro de interés. Se buscó analizar la situación actual de la ciudad de Loja, respecto a sus procesos de educación en artes, así como la relación que se crea con museos, galerías y centros culturales, cuyas exhibiciones se enfocan en
múltiples lenguajes artísticos, como temas históricos, geográficos, religiosos y patrimoniales, con la finalidad de plantear un modelo de mediación que contenga fundamentos teóricos, contemple la transversalidad con el currículo educativo y plantee estrategias de trabajo como un proyecto piloto que se pueda implementar y
seguir construyendo a futuro.
Keywords
Artes, Artes visuales, Currículo, Didáctica artística, Educación general básica
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TM4AV;154