La Misión Luterana Sudamericana de Noruega: Proyecto educativo en las comunidades kichwas cañaris (1968-1995)
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Date
2025-11-12
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
In 1966, the Assembly of the Norwegian SANTAL Mission authorized the beginning of evangelistic work in South America, starting with Ecuador. This gave rise to the South American Lutheran Mission of Norway (MLSN), which by the late 1960s had established itself in the province of Cañar, specifically in the Kichwa Cañari communities of El Tambo and Juncal. Its purpose was to establish a church and address basic needs in health, agriculture, communication (through radio), education, and local organization, within territories that had been historically excluded. This study focuses on the impact of that mission in the educational field, particularly the creation of institutions and the tensions that arose from introducing a new religious worldview. The research follows a qualitative methodology based on document analysis and semi-structured interviews with individuals involved in evangelization, the Alfalit literacy program, the Luz del Mundo Boarding School, and the Mushuk Kawsay Educational Unit. These sources help to understand how these initiatives were implemented and how spirituality became integrated into educational processes. The analysis is approached from historical, pedagogical, and social perspectives, considering the interaction between the mission and the local community. This study seeks to document a little-explored experience in the province of Cañar, specifically regarding the role of Lutheran Protestantism in indigenous education. Ultimately, it aims to provide new insights into the relationship between school and the Kichwa Cañari community from 1968 to 1995.
Resumen
En 1966, la Asamblea de la Misión Noruega SANTAL autorizó el inicio del trabajo evangelizador en Sudamérica, comenzando por Ecuador. Así nació la Misión Luterana Sudamericana de Noruega (MLSN), que a fines de los sesenta se asentó en la provincia del Cañar, en las comunidades kichwas cañaris de El Tambo y Juncal. Su propósito fue fundar una iglesia y atender necesidades básicas en salud, agricultura, comunicación (a través de la radio), educación y organización local, en territorios históricamente excluidos. Esta investigación va dirigido al impacto por dicha misión en el ámbito educativo, particularmente la creación de instituciones y las tensiones derivadas de introducir una nueva visión religiosa.
La metodología empleada es cualitativa, basada en revisión documental y entrevistas semiestructuradas con actores vinculados a la evangelización, el programa de alfabetización Alfalit, el Internado Luz del Mundo y la Unidad Educativa Mushuk Kawsay, que permiten comprender como se implementaron estas iniciativas y la integración de lo espiritual en los procesos educativos. El análisis se desarrolla desde una perspectiva histórica, pedagógica y social, considerando la interacción entre la misión y la comunidad. El estudio busca documentar una experiencia poco investigada en Cañar, relacionada con el papel del protestantismo luterano en la educación para los indígenas. Finalmente, se propone aportar nuevas claves para entender el vínculo entre escuela y comunidad kichwa cañari entre 1968 y 1995.
Keywords
Historia, Educación intercultural, Procesos identitarios, Comunidad kichwa cañari, Acción misional luterana
Citation
Código de tesis
THG; 606
Código de tesis
Grado Académico
Licenciada en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales