Guía de enseñanza de circuitos eléctricos complejos
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Date
2025-10-17
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
Complex electric circuits are a current topic; therefore, their teaching in secondary education is essential for students' training. However, due to various factors—such as limited time or the lack of didactic resources—this content is addressed superficially. Therefore, the objective of this research is to develop a teaching guide aimed at the teachers of the Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral. The research had a qualitative approach, and the technique used for data collection was the interview, using a structured questionnaire of seven questions as the instrument. Due to the small number of staff, the population and the sample were the same; two Physics teachers from the educational institution collaborated. The results showed the shortcomings and difficulties in teaching this topic, such as the lack of reasoning, the absence of mathematical foundations, the limited understanding and interpretation of concepts, and the insufficiency of resources in the institution. In addition, recommendations were obtained regarding important aspects for the preparation of the guide. Considering the information obtained, a didactic guide was developed with a constructivist approach that incorporates methodological strategies and didactic material to address the identified problems. Finally, the implementation of the teaching guide using concrete materials is suggested to promote proper teaching of complex electric circuits.
Resumen
Los circuitos eléctricos complejos son un tema de actualidad, por lo que su enseñanza en la educación secundaria resulta fundamental para la formación de los estudiantes. Sin embargo, por diversos factores, como el tiempo limitado o la falta de recursos didácticos, este contenido se aborda de manera superficial. Por lo tanto, el objetivo de la presente investigación es elaborar una guía didáctica de enseñanza dirigida a los docentes del Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, y la técnica utilizada para la recolección de datos fue la entrevista, utilizando como instrumento un cuestionario estructurado de siete preguntas. Debido al número reducido de personal, la población y la muestra fue la misma; se contó con la colaboración de dos docentes de la asignatura de Física de la institución educativa. Los resultados mostraron las falencias y dificultades en la enseñanza de este tema, tales como la falta de razonamiento, la carencia de bases matemáticas, la escasa comprensión e interpretación de los conceptos, y la insuficiencia de recursos en la institución. Además, se obtuvieron recomendaciones de aspectos importantes para la elaboración de la guía. Considerando la información obtenida, se elaboró una guía didáctica con un enfoque constructivista que incorpora estrategias metodológicas y material didáctico para abordar los problemas identificados. Finalmente, se sugiere la implementación de la guía didáctica con el uso de material concreto, para favorecer una enseñanza adecuada de los circuitos eléctricos complejos.
Keywords
Ciencias Experimentales, Constructivismo, Material didáctico
Citation
Código de tesis
TMF; 329
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de las Matemáticas y la Física