Proyecto de capacitación docente para la educación inclusiva

dc.contributor.advisorSoliz Sacaquirín, María Fernandaes_ES
dc.contributor.authorValverde Villegas, María Soledades_ES
dc.date.accessioned2013-06-10T19:56:26Z
dc.date.available2013-06-10T19:56:26Z
dc.date.issued2010es_ES
dc.descriptionEl presente estudio constituye una propuesta para un proyecto de intervención que parte de una revisión bibliográfica y de un diagnóstico que está fundado en una investigación cualitativa. Analiza la relación que existe entre la formación de un docente y el logro de objetivos en tutoría de apoyo en niños y niñas con dificultades específicas de aprendizaje en el marco de una educación inclusiva. El estudio se realizó en la Comunidad Educativa de Formación Integral, Cedfi, perteneciente a la Ciudad de Cuenca, durante el año lectivo 2009 - 2010. Mediante el uso de entrevistas, etnografía y un grupo focal se estableció un diagnóstico de la realidad institucional con el uso de la matriz FODA, que permitió visualizar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas y que constituyó el punto de partida en la elaboración del Proyecto de Intervención cuyo eje central es la capacitación docente.es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeEspecialista en Educación Inclusivaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2851
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTE4;138es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectTesis De Especializacion En Educacion Inclusivaes_ES
dc.subjectEducacion Inclusivaes_ES
dc.subjectCapacitacion Docenteses_ES
dc.subjectInclusiones_ES
dc.subjectEscuela Cedfies_ES
dc.subjectEscuela Inclusivaes_ES
dc.subjectEducacion Infantiles_ES
dc.subjectDocentees_ES
dc.subjectComunidad Educativa De Formacion Integrales_ES
dc.titleProyecto de capacitación docente para la educación inclusivaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion94 páginas

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