Historias de vida de madres estudiantes de la Universidad de Cuenca: Un análisis narrativo de cuatro trayectorias académicas de maternidad en diálogo con teorías feministas sobre el cuidado en el año 2025
Loading...
Date
2026-03-21
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Políticas y Sociales
Abstract
Motherhood within the university academic framework entails various constraints that, while addressed from technical perspectives, often overlook the subjective dimensions of women's experiences. This omission has helped sustain a view of motherhood centered solely on biological and natural aspects, disregarding the social, emotional, and structural implications that shape women's lives in contemporary societies. In this context, motherhood intertwines with the personal and academic development of students who, beyond their caregiving roles, are social subjects with their own projects and aspirations. This research aimed to understand, through the lenses of gender and care, the motherhood experiences and academic dynamics of female students at the University of Cuenca. A qualitative approach with a phenomenological design was employed, grounded in life stories and featuring an exploratory-descriptive scope. Semi-structured interviews served as the primary data collection technique, gathering testimonies that reflect the students' lived experiences, perceptions, and the meanings they assign to their motherhood and educational journeys. The findings provide a deep understanding of motherhood in the university sphere, offering valuable insights for the creation of affirmative action policies and practices for this population, both at the University of Cuenca and other higher education institutions.
Resumen
La maternidad en el contexto académico universitario implica diversas limitaciones que, si bien han sido abordadas desde perspectivas técnicas, suelen dejar de lado las dimensiones subjetivas de las experiencias de las mujeres. Esta omisión ha contribuido a perpetuar una visión de la maternidad centrada únicamente en lo biológico y lo natural, sin considerar las implicaciones sociales, emocionales y estructurales que atraviesan a las mujeres en las sociedades contemporáneas. En este escenario, la maternidad se entrelaza con el desarrollo personal y académico de las estudiantes, quienes, además de desempeñar labores de cuidado, son sujetas sociales con proyectos y aspiraciones propias. La presente investigación tuvo como objetivo comprender, desde los enfoques de género y cuidados, las experiencias de maternidad y las dinámicas académicas de mujeres estudiantes de la Universidad de Cuenca. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, sustentado en historias de vida y con un alcance exploratorio-descriptivo. La técnica principal para la recolección de información fueron las entrevistas semiestructuradas, mediante las cuales se recogieron testimonios que reflejan sus vivencias, percepciones y significados asociados a su maternidad y trayectoria educativa. Los resultados permiten visibilizar y comprender de manera profunda las experiencias de maternidad en el ámbito universitario, generando insumos para la formulación de políticas y prácticas de acción afirmativa dirigidas a esta población, tanto en la Universidad de Cuenca como en otras instituciones de educación superior.
Keywords
Género, Maternidad, Educación superior, Trabajo de cuidados
Citation
Código de tesis
TGD; 143
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Género y Desarrollo