Desarrollo de la coordinación óculo-manual a través de actividades lúdicas en niños de 4 a 5 años de la unidad Educativa San Joaquín del cantón Cuenca
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Date
2024-10-24
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Hand-eye coordination is the human ability to synchronize the eyes and hands to perform
precise movements. They must be evaluated and stimulated during the growth process in
order to enhance them for the development of complex skills. Objective: to evaluate the effects
of a program of recreational activities as a strategy for improving hand-eye coordination in
boys and girls aged 4 and 5 years from the San Joaquin Educational Unit of the Cuenca
canton. Methodology: In this intervention, a study with a cross-sectional quantitative approach,
pre-experimental design, was used with a sample of 12 girls and 10 boys; applied for 12 weeks
a guide of recreational activities to improve hand-eye coordination. Instrument: For the pre-
and post-test evaluation, the IROKA evaluation instrument for hand-eye coordination was
used, composed of three aspects: Stopping and trajectory of the object, fine motor skills, and
distal proximal development. All of these aspects have a modified assessment from qualitative
to quantitative: 0 = no; 1= sometimes; 2: yes. Based on the sum of the items, the participants
are classified according to their level in a scale table, facilitating the determination of the level
at which each girl or boy is. For the analysis of the statistical data: we worked with the Excel
2019 program and IBM SPSS. Results: positive results were obtained in the aspects of
stopping and trajectory of the object and fine motor skills, managing to exceed the regular
level. Conclusions: Using the game as a means to develop eye coordination was beneficial
for children of initial II.
Resumen
La coordinación óculo manual es la capacidad del ser humano de accionar sincronizada
mente ojos y manos para realizar movimientos precisos. Deben ser evaluados y estimulados
durante el proceso de crecimiento con la finalidad de potenciarlas para el desarrollo de
habilidades complejas. Objetivo: evaluar los efectos de un programa de actividades lúdicas
como estrategia para la mejora de la coordinación óculo manual en los niños y niñas de 4 y 5
años de la Unidad Educativa San Joaquín del cantón Cuenca. Metodología: En esta
intervención se utilizó un estudio con enfoque cuantitativo de corte transversal, diseño pre
experimental, con una muestra de 12 niñas y 10 niños; aplicado durante 12 semanas una
guía de actividades lúdicas para mejorar la coordinación óculo- manual. Instrumento: Para la
evaluación pre y post test se utilizó el instrumento de evaluación de IROKA de la coordinación
óculo manual compuesto por tres aspectos: Detención y trayectoria del objeto, motricidad fina
y desarrollo próximo distal, Todos estos aspectos tienen una valoración modificada de
cualitativa a cuantitativa de: 0 = no; 1= a veces; 2: sí. En base a la suma de los ítems, se
clasifica a los participantes según su nivel en una tabla de baremos, facilitando la
determinación del nivel en el que se encuentra cada niña o niño. Para el análisis de los datos
estadísticos: se trabajó con el programa Excel 2019 y IBM SPSS. Resultados: se obtuvieron
resultados positivos en los aspectos detención y trayectoria del objeto y motricidad fina
logrando superar el nivel regular. Conclusiones: Al utilizar el juego como medio para
desarrollar la coordinación óculo resultó beneficioso para niños de inicial II.
Keywords
Cultura Física, Motricidad fina, Educación infantil, Actividades lúdicas
Citation
Código de tesis
TEF;356
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte