Diseño de un kit para la creación de origami como alternativa de actividades sin pantallas para niñas y niños
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Date
2026-02-26
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Artes
Abstract
This project focuses on designing an origami kit for children aged 6 to 8 years, as an alternative to excessive screen use, to stimulate cognitive and motor development through a playful and creative activity. The project is based on Ellen Lupton’s design methodology, combined with the approach proposed by Ambrose and Harris, and is structured into four stages. The first stage involves problem definition, where the identified issue is analyzed using various research tools and methods. The second stage focuses on generating and organizing ideas that guide the design proposal. Subsequently, during the form definition phase, the graphic and conceptual development of the kit is carried out. Finally, in the
implementation and validation stage, the functionality and effectiveness of the product are assessed through an evaluation with the target audience. The results demonstrate a positive response to the use of the kit, confirming its relevance as an educational and engaging resource that promotes learning and active interaction among children.
Resumen
Este proyecto consiste en el diseño de un kit de origami dirigido a niñas y niños de 6 a 8 años como una alternativa al uso excesivo de pantallas, su propósito es estimular el desarrollo cognitivo y motor a través de una actividad lúdica y creativa. La estructura del proyecto se fundamenta en la metodología de diseño de Ellen Lupton, combinada con la propuesta de Ambrose y Harris, y se consolida en cuatro etapas. La primera corresponde a la definición del problema, en la que se analiza la problemática mediante distintas herramientas de investigación. La segunda etapa se enfoca en la generación y organización de ideas que orientan la propuesta. Posteriormente, en la fase de definición de la forma, se
construye la propuesta gráfica y conceptual del kit. La implementación y validación es la última etapa, en donde se evalúa la funcionalidad y efectividad del producto a través de una valoración con el público objetivo. Los resultados obtenidos evidencian una respuesta positiva frente al uso del kit, lo que permite reconocer al proyecto como un recurso didáctico y entretenido que promueve el aprendizaje y la interacción activa en el público infantil.
Keywords
Diseño Gráfico, Diseño editorial, Origami
Citation
Código de tesis
TDG; 254
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Diseño Gráfico