RIESGOS ERGONÓMICOS EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NABÓN. AZUAY, 2024-2025
No Thumbnail Available
Date
2026-05-28
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Background: Ergonomics, according to the International Ergonomics Association, is the science that studies the interactions of human beings and components of a system, in addition to the profession that makes use of theoretical foundations, data and methods to propose designs aimed at human well-being and optimization of the system. In the educational field, it is essential to ensure the well-being of students and improve their academic performance by adapting the environment to their physical and cognitive needs. Objective: The general objective of the study was to evaluate ergonomic risks in high school students at the Nabón Educational Unit. Methodology: A study was carried out with a quantitative, analytical, crosssectional approach. The study was carried out in the Nabón Educational Unit, corresponding to Zone 6. The study universe was made up of all high school students enrolled in the Nabón Educational Unit and who met the inclusion criteria. Results: It was observed that with the REBA instrument in terms of the general risk level, 69.1% of the students are at a medium level, which requires preventive intervention to avoid long-term problems. While with the RULA instrument, in terms of the general risk level, 80.9% of students face medium risks, which indicates that the majority need preventive adjustments. Conclusion: It has been concluded that the study of ergonomic risks through the RULA and REBA tools has shown that a considerable portion of the population suffers from incorrect postures and repetitive movements during the school day, which could cause musculoskeletal discomfort or damage to long term if not managed correctly.
Resumen
Antecedentes: La ergonomía, según la Asociación Internacional de Ergonomía es la ciencia que estudia las interacciones seres humanos y componentes de un sistema, además de la profesión que hace uso de fundamentos teóricos, datos y métodos para proponer diseños orientados al bienestar humano y optimización del sistema. En el ámbito educativo, es fundamental para asegurar el bienestar de los estudiantes y mejorar su rendimiento académico al adaptar el entorno a sus necesidades físicas y cognitivas. Objetivo: El objetivo general del estudio fue evaluar los riesgos ergonómicos en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nabón. Metodología: Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, analítico, de corte transversal. El estudio se realizó en la Unidad Educativa Nabón, correspondiente a la Zona 6. El universo de estudio estuvo conformado por todos los estudiantes de bachillerato matriculados en la Unidad Educativa Nabón y que cumplen con los criterios de inclusión. Resultados: Se observó que con el instrumento REBA en cuanto al nivel de riesgo general, el 69,1% de los estudiantes se encuentra en un nivel medio, lo que requiere intervención preventiva para evitar problemas a largo plazo. Mientras que con el instrumento RULA, en términos del nivel de riesgo general, el 80,9% de los estudiantes enfrenta riesgos medios, lo que indica que la mayoría necesita ajustes preventivos. Conclusión: Se ha concluido que el estudio de los riesgos ergonómicos a través de las herramientas RULA y REBA ha mostrado que una porción considerable de la población sufre de posturas incorrectas y movimientos repetitivos durante el día escolar, lo que podría provocar incomodidades musculoesqueléticas o daños a largo plazo si no se manejan correctamente.
Keywords
Enfermería, Ergonomía, Postura, Riesgos, Fatiga
Citation
Código de tesis
ENF; 1116
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Enfermería