Task-based learning worksheets in the developmentof multiple intelligences

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dc.contributor.authorOrellana Mora, Susana Ximena
dc.date.accessioned2023-02-28T14:40:05Z
dc.date.available2023-02-28T14:40:05Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionEste proyecto propone el uso de hojas de trabajo de aprendizaje basado en tareas, desarrolladas como material complementario para el Libro Our World through English 1 con el fin de mejorar las destrezas del idioma de los estudiantes accediendo a las inteligencias múltiples que los estudiantes poseen. Diecinueve estudiantes en su octavo año de Educación Básica en la Escuela Cornelio Crespo Toral participaron en este estudio durante quince meses. Los datos se han recopilado de una prueba previa, una prueba posterior y un cuestionario. Los resultados muestran una mejora en las habilidades de aprendizaje de idiomas de los estudiantes en un 24,04%. Al final del estudio, los participantes desarrollaron un sentido de motivación, conciencia e incrementaron sus habilidades de aprendizaje de idiomas mediante la aplicación de las hojas de trabajo de aprendizaje basado de tareas. Los docentes notaron la efectividad de la implementación de nuevas estrategias y técnicas en la clase por medio del uso de material apropiado para mejorar las destrezas del idioma basado en inteligencias múltiples.
dc.description.abstractThis project proposes the use of Task-Based Learning worksheets which have been developed as supplementary material based on the Our World through English 1 in order to improve students’ language skills by accessing multiple intelligences learners. Nineteen students in their eighth year of Basic Education at Cornelio Crespo Toral School participated in this study for fifteen months. Data is collected from a pre-test, a post-test, and a questionnaire. The results show the improvement of students’ language learning skills by 24.04%. At the end of the study, the participants developed a sense of motivation, and awareness, and increased their language learning skills through the application of the Task- Based Learning worksheets. Teachers recognized the effectiveness of new strategies and techniques implemented in their classes by applying appropriate materials to improve learning skills based on dominant intelligences.
dc.identifier.doi10.31243/id.v11.2016.638
dc.identifier.issn2631-2557
dc.identifier.urihttps://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/dide/article/view/638
dc.language.isoes_ES
dc.sourceInvestigación y Desarrollo
dc.subjectIntelligence
dc.subjectLearning
dc.subjectMultiple intelligences
dc.subjectTask-based learning
dc.subjectWorksheets
dc.titleTask-based learning worksheets in the developmentof multiple intelligences
dc.title.alternativeHojas de trabajo de aprendizaje basado en tareas para el desarrollo de inteligencias múltiples
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.afiliacionOrellana, S., Universidad de Cuenca, Instituto Universitario de Lenguas, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.3.1 Educación en general
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.3 Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0111 - Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.correspondenciaOrellana Mora, Susana Ximena, ximena.orellanam@ucuenca.edu.ec
dc.ucuenca.idautor0104472006
dc.ucuenca.indicebibliograficoLATINDEX
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.urifuentehttps://revistas.uta.edu.ec/erevista/
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.volumenVolumen 11, número 1

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