Hiperactividad: aproximación de las concepciones actuales
| dc.contributor.advisor | Espinoza Ortiz, Antonio | es_ES |
| dc.contributor.author | Tinoco Alvear, Juana Catalina | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2014-06-30T14:39:25Z | |
| dc.date.available | 2014-06-30T14:39:25Z | |
| dc.date.issued | 2008 | es_ES |
| dc.description | El presente trabajo expone concepciones empleadas por maestros y padres de familia; basadas en enciclopedias, las cuales tan solo dan un acercamiento al concepto de hiperactividad; también abordaré concepciones dadas por diferentes autores las que ayudarán a comprender mejor lo que es el término de hiperactividad y las manifestaciones o síntomas que pude presentar un niño hiperactivo. En este texto se explicará una breve reseña histórica de la evolución del término hiperactividad y su concepción propuesta por científicos, filósofos y psiquiatras los cuales han ayudado a lo que actualmente entendemos por hiperactividad. También existe una breve explicación de cómo intervenir con niños hiperactivos dentro del salón de clase. | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.degree | Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16574 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TPS-509 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Hiperactividad | es_ES |
| dc.subject | Hiperquinesis | es_ES |
| dc.subject | Tesis En Psicologia | es_ES |
| dc.title | Hiperactividad: aproximación de las concepciones actuales | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.id | 0300758943 | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | CD | es_ES |