Gestión comunitaria del territorio-agua frente al Cambio Climático en Quilloac-Cañar
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Date
2025-10-23
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
The objective of this research is to analyze how the inhabitants understand, organize and manage the water-territory of Quilloac, province of Cañar (Ecuador) in the face of climate change and, at the same time, the existing actions and conflicts at the time of managing it. To carry out this research, the approaches of the political ecology of agriculture and community management have been used, highlighting the importance of social cartography as a theoretical-methodological input. From a mixed methodology, the information obtained in the participatory mappings carried out by teachers, students and parents of the Unidad Educativa Intercultural Bilingue Quilloac, was georeferenced in Geographic Information Systems. Likewise, semi-structured interviews and a content analysis were applied, which shows that community actions in the face of climate change have an impact on the educational, social, economic and cultural spheres, based on the strengthening of the local Cañari identity. In addition, the páramo is highlighted as a community area of protection and conservation, since it allows the availability of water sources that generate water for the community. However, there are still economic and socio-cultural patterns that hinder the proposed objectives, generating tensions and even frictions within and between communities.
Resumen
El objetivo de esta investigación es analizar cómo los pobladores entienden, organizan y manejan el territorio-agua de Quilloac, provincia de Cañar (Ecuador) frente al cambio climático y, a la vez, las acciones y conflictos existentes en el momento de gestionarlo. Para llevar a cabo la presente investigación, se han utilizado los planteamientos de la ecología política de la agricultura y la gestión comunitaria, cabe resaltar la importancia de la cartografía social como entrada teórico-metodológica. Desde una metodología mixta, la información obtenida, en los mapeos participativos realizados por los docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Quilloac, fue georreferenciada en Sistemas de Información Geográfica. Asimismo, se aplicó entrevistas semiestructuradas y un análisis de contenido, donde refleja que las acciones comunitarias frente al cambio climático inciden en el ámbito educativo, social, económico y cultural, desde el fortalecimiento de la identidad local cañari. Además, se destaca al páramo como área comunitaria de protección y conservación, dado que permite la disposición de fuentes hídricas que generan agua para la comunidad. Sin embargo, persisten patrones económicos y socioculturales que dificultan los objetivos propuestos, generando tensiones e incluso fricciones intracomunitarias como intercomunitarias.
Keywords
Historia, Comunidad indígena, Percepción climática, Mapeo participativo, Conflictos ambientales
Citation
Código de tesis
THG; 599
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales