Percepción de la salud familiar en el aprendizaje significativo en estudiantes de la carrera de Orientación Familiar. Periodo 2024 - 2025
| dc.contributor.advisor | Guzmán Jiménez, Alfonsina del Rocío | |
| dc.contributor.author | Berrezueta Berrezueta, Franks Javier | |
| dc.contributor.author | Tenezaca Largo, Dayana Maricela | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-07T15:58:10Z | |
| dc.date.available | 2025-03-07T15:58:10Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-06 | |
| dc.description | Esta investigación tiene como objetivo analizar la percepción de la salud familiar en el aprendizaje significativo en estudiantes de la carrera de Orientación Familiar. Mediante un muestreo por saturación, se determinó la población, donde se seleccionó a 10 estudiantes de quinto y noveno ciclo pertenecientes a la carrera. El modelo que se emplea es el etnográfico, y mediante entrevistas semiestructuradas se realizó la recolección de datos. Los resultados manifiestan que los estudiantes de Orientación Familiar han fortalecido sus conocimientos sobre salud familiar, mostrando que ha existido un proceso de aprendizaje significativo. Este conocimiento mejora las relaciones intrafamiliares de los entrevistados, aunque algunos no influyen activamente en sus familias, los estudiantes de ciclos superiores proponen con mayor facilidad cambios en sus dinámicas. En conclusión, la Orientación Familiar fortalece tanto el desarrollo personal como profesional de los estudiantes, quienes influyen en sus dinámicas familiares. Aunque el impacto tiene variaciones, se evidencia la existencia de un enfoque activo hacia la transformación familiar. | |
| dc.description.abstract | This research aims to analyze the perception of family health in meaningful learning in students of the Family Guidance program. Through saturation sampling, the population is calculated, where 10 fifth and ninth cycle students belonging to the degree program were selected. The model used is ethnographic, and data collection was carried out through semi- structured interviews. The results show that Family Counseling students have strengthened their knowledge about family health, showing that there has been a significant learning process. This knowledge improves the intra-family relationships of those interviewed, although some do not actively influence their families, higher education students more easily propose changes in their dynamics. In conclusion, Family Guidance strengthens both the personal and professional development of students, who influence their family dynamics. Although the impact varies, the existence of an active approach towards family transformation is evident. | |
| dc.description.uri | 0000-0002-4402-7163 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 27 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46299 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | |
| dc.relation.ispartof | TOF; 129 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Orientación Familiar | |
| dc.subject | Desarrollo personal | |
| dc.subject | Desarrollo emocional | |
| dc.subject.other | Psicología::Personalidad::Desarrollo de la personalidad | |
| dc.title | Percepción de la salud familiar en el aprendizaje significativo en estudiantes de la carrera de Orientación Familiar. Periodo 2024 - 2025 | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dcterms.description | Licenciado en Orientación Familiar | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |