Caracterización del perfil general y dimensional de Ansiedad social en estudiantes de primer ciclo de la carrera de Educación Básica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca, período 2025–2026
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Date
2026-03-09
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Social anxiety is the intense fear of being negatively judged in social situations, which can impact social and academic functioning. This study sought to characterize the profile and dimensions of social anxiety in first-year students of the Basic Education program at the University of Cuenca during 2025–2026. A quantitative, non-experimental, descriptive, cross- sectional design was used, employing the SAQ-A30 questionnaire. From the initial sample of 70 participants, non-probability sampling was conducted, reducing the study population to 50 participants, mostly women (72%) and men (28%). The majority of participants were 18 years old (64%), followed by 19-year-olds (24%), and 20-year-olds (12%). Data collection was carried out using a self-administered online survey. A detailed characterization of social anxiety was obtained, revealing moderate to high levels, indicating the presence of this disorder in the target population beginning their university studies. Furthermore, the dimensions with the greatest impact on students were interaction with authority figures, individuals of the opposite sex, and experiences of embarrassment. These findings contribute to understanding the influence of social anxiety on the adaptation and psychological well-being of this population, offering valuable information for diagnosis and potential interventions
Resumen
La ansiedad social es el miedo intenso a ser juzgado negativamente en situaciones sociales, lo que puede impactar el funcionamiento social y académico. Este estudio buscó caracterizar el perfil y las dimensiones de la ansiedad social en estudiantes de primer ciclo de la carrera de Educación Básica de la Universidad de Cuenca durante 2025–2026. Se empleó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con alcance descriptivo y corte transversal, utilizando el Cuestionario SAQ-A30. A partir de la muestra inicial conformada por 70 participantes, se realizó un muestreo no probabilístico por criterios, lo que redujo a una población de estudio de 50 participantes, conformada en su mayoría por mujeres con un 72 % mientras que los hombres representaron un 28 %. La mayor parte se concentró en los 18 años (64 %), seguido de 19 años (24 %), y estudiantes de 20 años (12 %). La recolección de datos se realizó mediante una encuesta digital autoadministrada. Se obtuvo una caracterización detallada de la ansiedad social, dando como resultado niveles moderados y altos, pudiendo indicar que existe este trastorno en la población objetivo que recién inicia su etapa universitaria. Así mismo, las dimensiones que tuvieron mayor incidencia en los estudiantes fueron la interacción con figuras de autoridad, personas del sexo opuesto, y experiencias de vergüenza. Los hallazgos contribuyen a comprender la influencia de la ansiedad social en la adaptación y el bienestar psicológico de esta población, ofreciendo información valiosa para el diagnóstico y posibles intervenciones.
Keywords
Psicología, Ansiedad social, Estudiantes universitarios, Salud mental
Citation
Código de tesis
TPS; 884
Código de tesis
Grado Académico
de Licenciado en Psicología