Aplicación del programa de actividades lúdicas para mejorar la coordinación motriz en básica elemental de la Unidad Educativa ¨Eugenio Espejo¨
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Date
2024-09-18
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Coordinative capacities are those that allow the subject to execute movements efficiently,
precisely and harmoniously through motor practice. Therefore, their development has a
fundamental axis in the human being from early ages to adult ages. If they are not optimally
worked in the first years of life, problems may arise in the future related to the integration of
conditional physical capacities.
The present study, called “Application of a program of recreational activities to improve motor
coordination in elementary school at the Eugenio Espejo Educational Unit”, pertains to the city
of Cuenca. The proposed objective is to implement a playful program called Tamay to improve
the coordination skills of students in the fourth grade of elementary school “A”. This is a quasiexperimental study, where the sample consisted of a total of 30 children from the
aforementioned Educational Unit.
In order to know the level of coordination capacities, the 3JS test was evaluated before and
after the intervention, which allowed the evaluation of global motor coordination from a
criterion perspective. Subsequently, a 12-week program of recreational activities was applied.
Finally, a comparative analysis of the pre-test and post-test on the effect of the Tamay program
on coordination abilities was carried out. The result was positive, where the initial average was
9.76 and the final average was 20.69 out of 28 points, showing significant differences after the
intervention program.
Resumen
Las capacidades coordinativas son aquellas que permiten al sujeto ejecutar de manera eficaz,
precisa y armónica movimientos mediante la práctica motriz. Por lo tanto, su desarrollo tiene
un eje fundamental en el ser humano desde edades tempranas hasta edades adultas. Si no
se trabajan de manera óptima en los primeros años de vida, se pueden presentar problemas
a futuro relacionados con la integración de las capacidades físicas condicionales.
El presente estudio, denominado “Aplicación del programa de actividades lúdicas para
mejorar la coordinación motriz en básica elemental de la Unidad Educativa Eugenio Espejo”,
pertenece a la ciudad de Cuenca. El objetivo propuesto es implementar un programa lúdico
denominado Tamay para mejorar las capacidades coordinativas de los estudiantes de cuarto
de básica "A". Este estudio, es de tipo cuasi-experimental, donde la muestra estuvo
conformada por un total de 30 niños de la Unidad Educativa mencionada anteriormente.
Para conocer el nivel de las capacidades coordinativas, se evaluó a través del test 3JS antes
y después de la intervención, el cual permitió evaluar la coordinación motriz global desde una
perspectiva de criterio. Posteriormente, se aplicó un programa de actividades lúdicas con una
duración de 12 semanas.
Finalmente, se realizó un análisis comparativo del pre- test y pos- test sobre el efecto que
tuvo el programa Tamay en las capacidades coordinativas. El resultado fue positivo, donde
el promedio inicial fue de 9,76 y el final de 20,69 sobre 28 puntos, mostrando diferencias
significativas tras el programa de intervención.
Keywords
Cultura Física, Desarrollo motor, Actividades recreativas, Coordinación motora
Citation
Código de tesis
TEF;353
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte