Propuesta de diseño interior de las aulas de trabajo y área de recepción del Centro de nivelación académica Educando Genios ubicada en la Casa Patrimonial Butinyá. Cuenca – Ecuador
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Date
2026-03-03
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Artes
Abstract
This degree project develops an interior design proposal for the classrooms and reception area of the Educando Genios Academic Leveling Center, located on the ground floor of the Butinyá Heritage House, in the city of Cuenca, Ecuador. The research arises from the need to optimize the functionality, comfort and distribution of educational spaces, considering the conditions of a heritage building. The study is structured in three chapters. The first addresses the theoretical framework related to academic leveling centres, the design of educational spaces and heritage regulations. The second chapter presents the analysis of the current state of the center, based on planimetric and photographic surveys, comfort studies, heritage evaluation using the Nara Matrix and the analysis of counterpart references, identifying the main problems of the space. Finally, the third chapter develops the interior design proposal through planimetry, 3D visualizations of the space, construction details and referential budget, integrating a combination of classic and contemporary style that provides functionality, comfort and aesthetics, respecting the heritage value of the property.
Resumen
El presente proyecto de titulación desarrolla una propuesta de diseño interior para las aulas de trabajo y el área de recepción del Centro de nivelación académica Educando Genios, ubicado en la planta baja de la Casa Patrimonial Butinyá, en la ciudad de Cuenca, Ecuador. La investigación surge a partir de la necesidad de optimizar la funcionalidad, el confort y la distribución de los espacios educativos, considerando las condiciones propias de un inmueble patrimonial. El estudio se estructura en tres capítulos. El primero aborda el marco teórico relacionado con los centros de nivelación académica, el diseño de espacios educativos y la normativa patrimonial. El segundo capítulo presenta el análisis del estado actual del centro, a partir de levantamientos planimétricos y fotográficos, estudios de confort, evaluación patrimonial mediante la Matriz de Nara y el análisis de referentes homólogos, identificando las principales problemáticas del espacio. Finalmente, el tercer capítulo desarrolla la propuesta del diseño interior mediante planimetrías, visualizaciones 3D del espacio, detalles constructivos y presupuesto referencial, integrando una combinación de estilo clásico y contemporáneo que aporta funcionalidad, confort y estética, respetando el valor patrimonial del inmueble.
Keywords
Diseño de Interiores, Rediseño, Estética, Funcionalidad
Citation
Código de tesis
TDI; 521
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Diseño de Interiores