Desarrollo del proceso creativo artístico fomentando la expresión de sentimientos y emociones en niños y niñas de la primera y segunda infancia

Ávila Galarza, Jamylex Andrea

Desarrollo del proceso creativo artístico fomentando la expresión de sentimientos y emociones en niños y niñas de la primera y segunda infancia

dc.contributor.advisor	Álvarez Palomeque, Julio Efraín
dc.contributor.author	Ávila Galarza, Jamylex Andrea
dc.date.accessioned	2023-02-28T16:41:50Z
dc.date.available	2023-02-28T16:41:50Z
dc.date.issued	2023-02-15
dc.description	El presente trabajo de titulación plantea la ejecución de dos talleres artísticos con niños y niñas, potenciando la imaginación por medio de herramientas y estrategias artísticas en actividades lúdicas, abordando el desarrollo de la creatividad, con la intención de buscar un espacio para el desarrollo emocional. A su vez, tiene como propósito una investigación artística. En los talleres se plasmaron y comunicaron percepciones e ideas mediante el uso de distintos lenguajes artísticos, tales como la action painting, que fomentó la participación y el trabajo grupal. El dibujo y la pintura reforzando la creatividad; apoyándonos en implementos musicales que sirvieron como elementos orientados hacia el desarrollo de la empatía entre los infantes. Al mismo tiempo, se reflejaron las emociones y/o sentimientos que percibieron antes, durante y después de iniciar el proceso creativo artístico, poniendo en práctica los procesos de analizar, experimentar e indagar las posibilidades de los distintos lenguajes artísticos, con una actitud de curiosidad permanente obteniendo un resultado único.	en_US
dc.description.abstract	This degree work proposes the execution of an artistic workshop with boys and girls, promoting imagination through artistic tools and strategies in playful activities, addressing the development of creativity, with the intention of finding a space for emotional development. In turn, its purpose is an artistic investigation. In the workshop, perceptions and ideas were expressed and communicated through the use of different artistic languages, such as action painting, which encouraged participation and group work; and drawing and painting reinforcing creativity; relying on musical implements that served as elements oriented towards the development of empathy among infants. At the same time, the emotions and/or feelings that they perceived before, during and after starting the artistic creative process were reflected. Putting into practice the processes of analyzing, experimenting and investigating the possibilities of the different artistic languages, with an attitude of permanent curiosity, obtaining a unique result.	en_US
dc.description.city	Cuenca	en_US
dc.description.degree	Licenciado en Artes Visuales	en_US
dc.description.uri	0000-0002-7891-0616	en_US
dc.format	application/pdf	en_US
dc.format.extent	53 páginas	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41155
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad de Cuenca	en_US
dc.relation.ispartofseries	TAV;434
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessRights	openAccess	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Artes Visuales	en_US
dc.subject	Educación	en_US
dc.subject	Metodología	en_US
dc.subject	Juegos	en_US
dc.subject.other	Creatividad	en_US
dc.title	Desarrollo del proceso creativo artístico fomentando la expresión de sentimientos y emociones en niños y niñas de la primera y segunda infancia	en_US
dc.type	bachelorThesis	en_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio	62 Ciencias de las Artes y las Letras	en_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado	6203.99 Otras	en_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico	6299 Otras Especialidades Artísticas	en_US
dc.ucuenca.responsablerecepcion	Carrasco Aguilar Carmen Ximena	en_US