Adaptaciones curriculares como estrategias para la inclusión de adolescentes con discapacidad intelectual
Loading...
Date
2012
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Resumen
RESUMEN El objetivo principal de la Educación Inclusiva, es que todos y todas accedan, permanezcan y culmine su educación, considerando a la diversidad, como eje imprescindible, para evitar la homogenización en la educación. Este aspecto es importante y una de las características de la escuela para todos. El presente estudio se plantea como una medida para las personas con discapacidad intelectual. Proponiendo así, a las adaptaciones curriculares, como una estrategia para la inclusión de adolescentes con discapacidad intelectual. El punto de partida para cumplir con el objetivo son sus intereses y potencialidades individuales. Esto permitirá tomar decisiones acertadas en la preparación,ajustes, modificaciones y la ejecución del currículo, con ello los adolescentes con discapacidad intelectual tendrán una educación de calidad, que les permita desenvolverse en la escuela y la sociedad en general.
Keywords
Educacion Especial, Adaptacion Curricular, Adolescencia, Discapicad Intelectual, Educacion Inclusiva
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TPSE;242