Enfoque espontáneo en estructuras matemáticas: patrones y clasificación

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dc.contributor.authorBojorque Iñegues, Gina Catalina
dc.contributor.authorTorbeyns, Joke
dc.contributor.authorVerschaffel, Lieven
dc.contributor.authorWijns, Nore
dc.contributor.authorGonzáles Prado, Neli Norma
dc.date.accessioned2022-04-21T18:02:22Z
dc.date.available2022-04-21T18:02:22Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionEl propósito del estudio fue examinar si los niños preescolares se enfocan espontáneamente en estructuras matemáticas –patrones y clasificación– y si dicho enfoque se asocia con sus habilidades para trabajar patrones. La metodología fue cuantitativa de tipo descriptivo y comparativo. Participaron en el estudio 60 preescolares que fueron evaluados al finalizar el año escolar. Los resultados indicaron que la mayoría de ellos se enfoca espontáneamente en crear una estructura matemática y que no existe asociación entre su tendencia a enfocarse en estructuras matemáticas y su habilidad para trabajar patrones. No se observaron diferencias en el enfoque espontáneo relacionadas al género ni al nivel socioeconómico. Se concluye que estos resultados permiten apuntar a la naturaleza universal del enfoque espontáneo en estructuras matemáticas.
dc.identifier.doi10.31095/podium.2021.40.8
dc.identifier.issn1390-5473, e 2588-0969
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38849
dc.identifier.urihttps://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/653
dc.language.isoes_ES
dc.sourceRevista PODIUM
dc.subjectNivel socioeconómico
dc.subjectMathematical structures
dc.subjectPatterns
dc.subjectSorting
dc.subjectPreschool
dc.subjectchildren
dc.subjectPatrones
dc.subjectClasificación
dc.subjectPreescolar
dc.subjectniños
dc.titleEnfoque espontáneo en estructuras matemáticas: patrones y clasificación
dc.title.alternativeSpontaneous focus on mathematical structures: patterns and sorting
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.afiliacionGonzales, N., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionBojorque, G., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionWijns, N., KU Leuven (Katholieke Universiteit Leuven), Leuven, Belgica
dc.ucuenca.afiliacionVerschaffel, L., KU Leuven (Katholieke Universiteit Leuven), Leuven, Belgica
dc.ucuenca.afiliacionTorbeyns, J., KU Leuven (Katholieke Universiteit Leuven), Leuven, Belgica
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio1. Ciencias Naturales y Exactas
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado1.1.2 Matemáticas Aplicadas
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico1.1 Matemáticas
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio05 - Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0542 - Estadística
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico054 - Matemáticas y Estadística
dc.ucuenca.correspondenciaBojorque Iñegues, Gina Catalina, gina.bojorque@ucuenca.edu.ec
dc.ucuenca.idautor0000-0002-8322-7037
dc.ucuenca.idautor1709818692
dc.ucuenca.idautor0000-0002-5283-6470
dc.ucuenca.idautor0000-0003-3244-0265
dc.ucuenca.idautor0102603743
dc.ucuenca.indicebibliograficoSIN INDEXAR
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.urifuentehttps://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/653/621
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.volumenVolumen 40

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