Grammar Translation Method vs. Communicative Language Teaching: A Comparative Analysis for Vocabulary Learning
| dc.contributor.advisor | Mora Reino, Juan Fernando | |
| dc.contributor.author | Barrera Yumbla, Tamara Noemí | |
| dc.contributor.author | Paliz Masache, Michael Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-23T01:03:58Z | |
| dc.date.available | 2025-10-23T01:03:58Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-22 | |
| dc.description | El aprendizaje de vocabulario desempeña un papel crucial en el inglés como lengua extranjera (EFL); sin embargo, el método más adecuado para lograrlo sigue siendo tema de debate. Esta síntesis de investigación tiene como objetivo comparar la efectividad del Método de Traducción Gramatical (GTM) y la Enseñanza Comunicativa de Lenguas (CLT) en el aprendizaje y uso de vocabulario. Se adoptó un diseño de investigación cualitativo mediante el análisis de 20 estudios empíricos, seleccionados en base a criterios como la relevancia para los contextos de EFL, el rigor metodológico y el enfoque en los resultados de aprendizaje de vocabulario. Los hallazgos indican que el GTM refuerza y desarrolla activamente el aprendizaje de vocabulario mediante la instrucción gramatical estructurada, la traducción directa y listas de palabras aisladas. Sin embargo, se observó que el GTM limita la capacidad de los estudiantes para usar y aplicar vocabulario adecuadamente en contextos comunicativos y de la vida real. Por el contrario, la CLT mejora significativamente el aprendizaje y la aplicación de vocabulario en contextos comunicativos, pero puede no garantizar la retención de vocabulario a largo plazo sin instrucción explícita. El estudio concluye que la integración de la instrucción estructurada con la práctica comunicativa puede ofrecer la estrategia más efectiva para promover el aprendizaje de vocabulario en entornos de EFL. | |
| dc.description.abstract | Vocabulary learning plays a crucial role in English as a Foreign Language (EFL), yet the most appropriate method for achieving it remains a topic of debate. This research synthesis aims to compare the effectiveness of Grammar Translation Method (GTM) and Communicative Language Teaching (CLT) regarding vocabulary learning and use. A qualitative research design was adopted through the analysis of 20 empirical studies, which were selected based on criteria such as relevance of EFL contexts, methodological rigor, and focus on vocabulary learning outcomes. The findings indicate that GTM reinforces and actively develops vocabulary learning through structured grammar instruction, straightforward translation, and lists of isolated words. Nevertheless, GTM was found to limit students’ ability to use and apply vocabulary in real-life and communicative contexts appropriately. Conversely, CLT significantly enhances vocabulary learning and application in communicative contexts but may fail to ensure long-term vocabulary retention without explicit instruction. The study concludes that integrating structured instruction with communicative practice may offer the most effective strategy for promoting vocabulary learning in EFL settings. | |
| dc.description.uri | 0000-0001-6561-6859 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 44 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47631 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation.ispartof | TLI; 654 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Literatura Inglesa | |
| dc.subject | Método de traducción gramatical | |
| dc.subject | Adquisición de vocabulario | |
| dc.subject | Enseñanza de lenguas | |
| dc.subject.other | Ciencias del Lenguaje::Lingüística Aplicada::Enseñanza de lenguas | |
| dc.title | Grammar Translation Method vs. Communicative Language Teaching: A Comparative Analysis for Vocabulary Learning | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dcterms.description | Licenciado en Pedagogía del Idioma Inglés | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |