Valoración de la postura en las niñas de quinto y séptimo año de educación básica de la Escuela Tres de Noviembre; y programa de intervención educativa,Cuenca 2012

dc.contributor.advisorZhindón Galán, Martha Dalilaes_ES
dc.contributor.authorCalapaqui Guamaní, Maricel Gabrielaes_ES
dc.contributor.authorChuchuca Ajila, Norma Dalilaes_ES
dc.date.accessioned2013-07-24T21:15:45Z
dc.date.available2013-07-24T21:15:45Z
dc.date.issued2013-11-11es_ES
dc.descriptionValoración de la Postura de las niñas del Quinto al Séptimo Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal TRES DE NOVIEMBRE y Programa de Intervención Educativa; estudio de tipo Intervención Acción Participativa se desarrolló en un universo de 389 alumnas de la ciudad de Cuenca, incluyó valoración estática de la postura de la niñas que nos permitió determinar la presencia de alteraciones, arrojó los siguientes resultados: Hiperlordosis (10,6%), Hipercifosis (9%) y Escoliosis (8,70%) que posiblemente desencadenen síndromes cruzados tanto superior (18,70%) como inferior (21,90%); se proporciono manejo fisioterapéutico y kinetico conjuntamente se impartieron talleres edu-comunicacionales sobre temas inherentes a la postura como: mecánica corporal, actividad física, alimentación saludable e higiene corporal; antes y después de cada taller se aplicaron los respectivos pre y post CAPs para valorar la asimilación y nivel de conocimientos, actitudes y prácticas adquiridos en cada uno de los talleres, de esta manera el plantel participo y se constituyo en unidad educativa con hábitos de vida saludables que favorecen el buen desempeño de sus estudiantes.es_ES
dc.description.abstractRating Posture of girls from fifth to seventh year Basic Education School Fiscal "TRES NOVIEMBRE" and Educational Intervention Program; Intervention Study Participatory Action type developed in a universe of 389 students from the city of Cuenca, evaluation included static posture girls allowed us to determine the presence of abnormalities, produced the following results: Hiperlordosis (10.6%), kyphosis (9%) and scoliosis (8.70%), possibly leading to upper crossed syndrome (18.70%) and lower (21.90%) and physiotherapy management was provided jointly Kinetico educational workshops were held on topics related to communication posture as body mechanics, physical activity, healthy eating and personal hygiene; before and after each workshop were applied before and after the respective CAPs to assess assimilation and level of knowledge, attitudes and practices acquired in each workshop, so the campus and participate in educational unit was formed with lifestyle favoring healthy performance of its students. DeCS: POSTURE- PHYSIOLOGY; ANTHROPOMETRY-METHODS; HEALTH KNOWLEDGE, ATTITUDES, PRACTICE; HEALTH EDUCATION; CHILD; CHILD, PRESCHOOL; STUDENTS- STATISTICS & NUMERICAL DATA; CUENCA-ECUADORes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciada en Terapia Físicaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/3896es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Cuenca
dc.relation.ispartofseriesTECT;111es_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectTerapia Físicaes_ES
dc.subjectPosturaes_ES
dc.subjectErgonomíaes_ES
dc.subjectNiñoes_ES
dc.subjectCantón Cuencaes_ES
dc.titleValoración de la postura en las niñas de quinto y séptimo año de educación básica de la Escuela Tres de Noviembre; y programa de intervención educativa,Cuenca 2012es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.id0101407930es_ES
dc.ucuenca.idautor1900612993
dc.ucuenca.paginacion163 páginases_ES
dc.ucuenca.titulouniformeVALORACIÓN DE LA POSTURA EN LAS NIÑAS DE QUINTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA TRES DE NOVIEMBRE; Y PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA,CUENCA 2012

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