Tablero Sudobik para el desarrollo del pensamiento matemático en niños de 7 a 11 años de Educación General Básica en una unidad educativa rural de la ciudad de Cuenca
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Date
2026-09-11
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Publisher
Universidad de Cuenca. UCuencaTEC
Abstract
Education constantly presents new challenges, and overcoming them is key to ensuring good teaching, especially at key levels such as Early Childhood and Primary Education, where there are problems such as the complexity of applying games and technology without generating distractions, in addition to the consequences of excessive use of social networks. Therefore, the present thesis work aimed to design a resource, called “Sudobik Board”, focused on developing mathematical thinking in students from 7 to 11 years old, using basic mathematical operations, the game and technology. A mixed methodology was used, with a qualitative predominance and quantitative support, which helped to recognize the students' abilities through a clear analysis of data processing. The proposal is based on Jean Piaget's theory, focusing on the concrete operational stage, and has the support of an education professional. The hardware-level board includes a microcontroller (ESP32), sensors (buttons) and actuators (RGB LEDs and speakers); the software-level board includes a relational database and a system for controlling the hardware through a web dashboard. Its application will show an improvement in memorization, reasoning, and understanding of mathematical operations in students. In conclusion, this project represents an opportunity to apply games and technology from a pedagogical approach, in order to promote mathematical thinking.
Resumen
En la educación constantemente se presentan nuevos retos, y superarlos es clave para asegurar una buena enseñanza, especialmente en niveles clave como la Educación Inicial y Básica, donde existen problemas como la complejidad de aplicar el juego y tecnología sin generar distractores, además de las consecuencias que tiene el uso excesivo de las redes sociales. Debido a ello, el presente trabajo de titulación tuvo como objetivo diseñar un recurso, llamado “Tablero Sudobik”, enfocado en desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de 7 a 11 años, utilizando operaciones matemáticas básicas, el juego y la tecnología. Se empleó una metodología mixta, con predominio cualitativo y apoyo cuantitativo, que ayudó a reconocer las capacidades de los estudiantes a través de un análisis claro sobre el procesamiento de datos. La propuesta se fundamenta en la teoría de Jean Piaget, enfocándose en la etapa de operaciones concretas, teniendo el apoyo de un profesional de la educación. El tablero a nivel de hardware cuenta con un microcontrolador (ESP32), sensores (botones) y actuadores (LEDs RGB y parlantes); a nivel de software cuenta con una base de datos relacional y un sistema para el control del hardware por medio de un dashboard web. Su aplicación mostrará una mejora en la memorización, razonamiento y entendimiento de operaciones matemáticas en los estudiantes. En conclusión, este proyecto representa una oportunidad para aplicar el juego y la tecnología desde un enfoque pedagógico, con el fin de promover el pensamiento matemático.
Keywords
Plataformas Tecnológicas, Educación inicial, Teoría de Jean Piag, Sistema web
Citation
Código de tesis
TTPT; 3
Código de tesis
Grado Académico
Tecnólogo Superior en Administración de Infraestructura y Plataformas Tecnológicas