Person:
Urgilés Cárdenas, José Eduardo

Birth Date

1986-04-09

ORCID

0000-0003-3786-5748

Scopus Author ID

57216360140

Afiliación

Universidad de Cuenca, Facultad de Artes, Cuenca, Ecuador

País

Ecuador

Organizational Units

Organizational Unit

Faculta de Artes

La Facultad de Artes fue creada por el Honorable Consejo Universitario el 3 de agosto de 1999, para su organización y planificación administrativo-académica, iniciando sus actividades universitarias en octubre del año 2000. Artes es una facultad diferente, renovada, interdisciplinaria, con identidad y vínculos con la comunidad y el mundo; un lugar para desarrollar la creatividad juvenil en los generosos lenguajes de las artes plásticas, artes musicales, artes escénicas y el diseño. Cuenta con profesores permanentes actualizados y comprometidos; estudiantes creativos, sensibles, cuestionadores; autoridades democráticas, transparentes y relacionadas con la transformación. Tiene un nuevo modelo pedagógico activo y participativo, que busca sistemática y paulatinamente rodearse de los mejores equipamientos; empleados comprometidos con el bienestar colectivo; un campus universitario ubicado en una de las zonas de mayor belleza paisajística de la ciudad, Yanuncay; son solo algunos de los factores que nos alientan a trabajar con gran entusiasmo y esfuerzo para alcanzar la excelencia.

Job Title

Profesor (T)

Last Name

Urgilés Cárdenas

First Name

José Eduardo

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Experiencias en la implementación del modelo Flip Learning
(Universidad de Cuenca, 2018) Garcia Alvaro, Luis Ivan; Carrión Andrade, Galo Bernardo; Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Carrión Andrade, Galo Bernardo
El presente estudio corresponde a la primera etapa del proyecto de investigación “Diseño de experiencias del modelo Flipped Learning aplicado a tres áreas de conocimiento en facultades de la Universidad de Cuenca” que se refiere al scoping review y a la implementación de la pre-clase de las cátedras de Metodología de la Investigación y Tecnología Musical II. Como parte del proyecto se decidió producir una serie de videos para el componente asincrónico del modelo. El estudio recoge los hallazgos encontrados durante esta etapa en tres grandes grupos: la plataforma, la estructura del guion y las características de los videos. La plataforma se refiere al soporte tecnológico mediante el cual los estudiantes acceden a los videos así como a estrategias de evaluación formativa. La estructura del guion aborda recomendaciones para adaptar el contenido del sílabo a un guion de pre- clase y finalmente se revisan las características y requerimientos técnicos de los videos.
Visualizando las diferencias. Análisis de los nombres de las calles de Cuenca (Ecuador)
(2023) Carrión Andrade, Galo Bernardo; Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Montes Sánchez, Esperanza Macarena; Urgilés Cárdenas, Juan Carlos
In Cuenca (Ecuador), the street naming practice continues to be a controversial issue as part of its development as a city and in the proposal of public policies. This work analyzes the nomenclatures of the city streets using information visualization as a critical tool. Through an interdisciplinary methodology, which includes critical-historical analysis, gender perspective, and information visualization, this article shows the categorization process for the classification of streets in the urban area of Cuenca. The proposed graphics and interactive maps—six in total—allow a reading of the categories by their statistical content, geolocation, or length, among other parameters. In this sense, the role played by data visualization as a communication tool makes possible new narratives and ways of seeing the city.
Ciudades, calles e identidades: Cuenca 1557 - 2018
(7 al 9 de noviembre de 2018, 2018) Montes Sánchez, Esperanza Macarena; Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Carrión Andrade, Galo Bernardo; Montes Sánchez, Esperanza Macarena
Las ciudades son una compleja red de relaciones, infraestructura, políticas y personas. En esta red, los nombres en el espacio público y las calles juegan un papel importante en la forma en que entendemos la ciudad, tienen una carga histórica y política, revelan prácticas sociales de afirmación y fortalecimiento de identidades. Por lo tanto, además, de la “simple” asignación de nombres, son referentes históricos y sociales, y reflejo de negociaciones entre sus estructuras de poder. En este contexto, este proyecto interdisciplinario——aún en proceso—busca mediante el análisis histórico crítico y el diseño de información, mirar a la ciudad de Cuenca, a través de los nombres de sus calles, de manera que permita entender las asincronías en sus estructuras de poder y generar conciencia ciudadana, así como, facilitar el estudio y las diversas interpretaciones de la ciudad que habitamos a través de infografías y resúmenes gráficos.
Complicaciones asociadas a catéter de diálisis peritoneal en pacientes del Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos
(2019) Neira Borja, James Edward; Galvez Intriago, Ivan Andres; Amaya Salazar, Solange Nataly; Casco Olivas, Jose Francisco; Urgiles Leon, Carlos Andres; Morocho Rivera, Ronald Humberto; Zapata Garces, Stalin Sebastian; Espinoza Diaz, Cristobal Ignacio; Urgilés Cárdenas, José Eduardo
© 2019, Sociedad Venezolana de Farmacologia y de Farmacologia Clinica y Terapeutica. All rights reserved. Objective: To identify the most frequent complications associated to peritoneal dialysis catheter of patients in the Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos. Materials and methods: This was a descriptive and retrospective study in adult patients admitted to the Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos with any complication associated to peritoneal dialysis catheter during the period from May to August 2018. The clinical data from the hospital´s clinical records department was used in this study. Results: Out of the 42 patients evaluated, the most frequent complication was the presence of peritonitis or infection (57%, n=24), followed by the appearance of hernias (12%, n=5), modality change (12%; n=5) and catheter change (2%, n=1). Conclusion: Patients undergoing peritoneal dialysis in the Hospital General del Norte de Guayaquil IESS Los Ceibos presented a high frequency of complications, specifically infection or peritonitis.
Música para instrumentos y electroacústica grabada: utilización de estratégias compositivas basadas en lineamientos de integración del material acústico y electroacústico en el discurso musical
(2010) Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Sigal Sefchovich, Rodrigo
Producción del catálogo sonoro de seis campanarios patrimoniales del centro histórico de Cuenca
(2018) Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Astudillo Aguilera, Pedro Xavier
This researchal paper works patrimonial achievment and cataloging of six patrimonial bells of Cuenca. This journey let us get, according to details, some important aspects about the instrumental uses of Bells, such as historic as compositional practice. Using tools and techniques that come from musical production; so, we have as result the present Sound Catalogue.
Nombrar es existir? Política pública en torno a la denominación de calles en Cuenca (Ecuador)
(2023) Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Carrión Andrade, Galo Bernardo; Montes Sánchez, Esperanza Macarena
The role played by the Autonomous Decentralized Government o Cuenca, Ecuador, in the nomenclatureand designation of street names necessitates a comprehensive and systematic analysis. This article, afterconducting a historical and information design study,shifts its focus to evaluating public policies that ensu-re meaningful citizen engagement during their development and implementation. This study underscoresthe evolving dynamics that have emerged since the implementation of ordinances and commissions pertai-ning to the naming of public spaces in the city of Cuenca, Ecuador. It examines the agreements, controver-sies, and the circumstances that have arisen through these mechanisms with the goal of promoting morethoughtful and active citizen participation.
Diversos lineamientos para la aplicación del método Orff-Dalcroze hacia la enseñanza de algunos géneros ecuatorianos, en niños de 7 a 9 años
(Universidad de Cuenca. Facultad de Artes., 2011) Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Borja Bonilla, Jhonatan Marcelo
Experiences in the application of the flipped learning model in a music technology course
(2019) Abril Ulloa, Sandra Victoria; Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Carrión Andrade, Galo Bernardo; Pinos Vélez, Verónica Patricia; Quinde Herrera, Karina Sandra
The increasing use of information and communication technologies (ICTs) modified many tasks and strongly altered our behaviors. Having this in mind, the Flipped Learning (FL) model provides a promising learning alternative that links the learning environment with the student’s behavior while altering the traditional instruction model. The FL model involves activities in which students individually review online materials and develop projects and assignments in groups and on-site. The objective of this study was to evaluate the flipped learning model in arts education, more precisely how the introduction of this model affects the learning of the students from the University of Cuenca attending the course of music technology. The findings of this study highlighted the benefits of active learning and the acceptance of the material developed for the implementation of the FL model. Notwithstanding, the overall positive evaluation of the FL approach, the authors suggest carrying out more studies, involving a larger student population, to better identify and remedy remaining obstacles, what will facilitate the use of the FL model in other courses.
Designing the pre-class and class to implement the flipped learning model in a research methodology course
(2020) Pinos Vélez, Verónica Patricia; Abril Ulloa, Sandra Victoria; Moscoso Orellana, Blasco Danilo; Carrión Álvarez, Galo Iván; Urgilés Cárdenas, José Eduardo; Carrión Andrade, Galo Bernardo; Quinde Herrera, Karina Sandra
The use of new technologies in university education is indispensable for promoting the autonomous work and motivation of a new generation of students who use technology frequently and skillfully. For these reasons, integrated technology into teaching-learning processes is needed. Our study focused on the implementation of the Flipped Learning model (FL) in the Research Methodology course. The content and the activities for the pre-class and class were designed to develop the skills and competencies in the students and to propose a research design. For the first execution, open-access videos were used. After analyzing the first execution, the results showed the need to make personal videos, that include the exact content, making them more attractive for the students as well as to use strategies to ensure that the students prepare the pre-class appropriately. In conclusion, the model encourages students to include technologies as learning tools, adapt their schedules to take better advantage of classes, and apply the knowledge taught in videos to their classwork.