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Item La actitud de los padres de niños/as con síndrome de Dow frente al proceso de inclusión educativa. El caso del instituto fiscal de educación de Azogues(2010) Jimbo Naspud, Paola Cristina; Ortiz Ochoa, William AlfredoItem Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular(2010) Tocto Tocto, Nancy Elizabeth; Toral Guerrero, Ana LucíaItem Las actitudes de las familias de niños con discapacidad auditiva y su influencia en el proceso de inclusión(2011) Naspud Gutiérrez, Lina Gabriela; Vélez Calvo, Ximena MonserrathItem Activando los dos hemisferios en la enseñanza del español como lengua extranjera(2005) Avila Guaraca, Rosa Isabel; Marquardt, IrmtraudItem Análisis de la problemática en la inclusión educativa en jóvenes con discapacidad auditiva(2010) Méndez Capito, Luz Irene; Vélez Calvo, Ximena MonserrathItem Análisis de los centros de apoyo escolar implementados por el INFA, en la provincia del Azuay, en el período 2009-2010(2010) Ordóñez Contreras, Pablo R.; Reyes Pesántez, Gonzalo EladioItem La Dinámica del trabajo grupal(2003) Rodríguez Riera, Ruth E.Item Diseño de un programa de educación inclusiva en el nivel inicial para el Centro Educativo Primeras Huellas C.E.D.F.I.(2010) Cordero Maldonado, María Angélica; Maldonado Aguilar, María EugeniaItem El cuento motor y su aporte a la estimulación del pensamiento creativo(Universidad de Cuenca, 2022-09-13) Maldonado Urgiles, Paula Mayte; Matovelle Carrillo, Patricia Elizabeth; Dávalos Molina, Juana CatalinaThe present curricular integration work is of a monographic type in which the motor story and creative thinking are investigated, topics considered important to implement in Early Childhood Education. Therefore, the objective of this monograph was to analyze the use of the motor story in children from 3 to 5 years old through the theoretical postulates for the stimulation of creative thinking. In consequence, this monograph is developed with a qualitative approach using descriptive documentary research, which one allows us to characterize the two categories of study through a bibliographic analysis: motor stories and creative thinking beginning with the imagination and the creativity. In addition, a field work was realized with the final purpose of applied two own motor stories to stimulate the creative thinking at two Early Childhood Education centers in the cities of Azogues and Cuenca. Finally, the results obtained highlight that the motor story is an ideal resource to stimulate each of the areas of development that make up creative thinking in children from 3 to 5 years old.Item Elaboración de una guía práctica para el desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas y el léxico dirigido a estudiantes extranjeros de español de nivel intermedio alto(2005) Andrade Jiménez, María Elena; Landivar Vintimilla, María Alexandra; Calderón, María del CarmenItem Español para avanzados: material didáctico de perfeccionamiento para la enseñanza de español como lengua extranjera(2005) Quinde Robles, Elma Elvira; Martínez Borrero, Juan AlfredoItem Español para avanzados: material didáctico de perfeccionamiento para la enseñanza de español como lengua extranjera(2005) Bernal López, Jenny; Campos Herrera, Fanny; Martínez Borrero, Juan AlfredoItem Espectativas de la familia de los y las estudiantes de segundo y tercero de básica del Instituto Municipal de Educación Especial Sígsig sobre la inclusión educativa(2010) Peralta Riera, Guadalupe Magdalena; Pesántez Palacios, María DoloresItem Establecimiento de una aula inclusiva dirigida específicamente a un niño con autismo de nivel pre-escolar en la Unidad Educativa Verbo(2010) Avila Pinduisaca, Carla Geanina; Proaño, MargaritaItem Estrategias didácticas de sensibilización sobre el proceso inclusivo para maestras y maestros de pre-básica del Centro Educativo Alborada(2010) Molina Ortiz, Mariela; Córdova Ortiz, FlavioItem Estrategias para la enseñanza de vocabulario a extranjeros adultos y su evaluación(2005) Palacios, Cecilia Raquel; Segarra Lazo, Sandra; Marquardt, IrmtraudItem Estudio de las estrategias ambientales que emplearán las maestras de primero de básica para niños de baja visión, en la comunidad educativa Sagrado Corazón(2010) Narváez Guanuchi, Diana Catalina; Hidalgo Carrasco, RuthItem Factores limitantes para la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad motriz en la escuela regular(2010) Alvarado Crespo, Mónica Patricia; Cordero Jaramillo, MónicaItem La familia en la construcción de la autonomía de la niñez y adolescencia con discapacidad(2010) Urgilés Arévalo, Jenny; Ortiz Ochoa, William AlfredoItem Formación de profesores de español como lengua extranjera(2005) Crespo Martínez, Leonor Irene; Arízaga Andrade, Jorge Arturo; Calderón, María del Carmen
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