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Desarrollo psicomotor de niños y niñas de 0 a 5 años de edad pre y post a un proceso de intervención en estimulación temprana en el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca CEDIUC en el periodo 2016 – 2019
(Universidad de Cuenca, 2024-05-30) Perugachi Salcedo, Katia Lisseth; Huiracocha Tutivén, Mirian Sofía
El desarrollo psicomotor es la adquisición de habilidades, donde los primeros 5 años de edad son importantes para captar, y las etapas del desarrollo son fundamentales, para adquirir y fortalecer sus conocimientos. La estimulación temprana tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de los niñas y niñas; por tal motivo los procesos de intervención, permiten alcanzar hitos esperados para su edad mejorando su bienestar. Determinar el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 0 a 5 años de edad pre y post a un proceso de intervención en Estimulación Temprana en el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca CEDIUC en el periodo 2016 – 2019”. CUENCA 2021. Estudio descriptivo–retrospectivo de las historias clínicas de niños y niñas que asistieron al Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca, en los periodos 2016 -2019. Para el análisis de los datos se utilizó el programa SPSS versión 26 y el programa Excel 2013. En la población estudiada, se puede resolver que después dge un proceso de intervención los pacientes mejoran su edad de desarrollo. Disminuyendo significativamente el número de casos con retraso. Una vez finalizada la investigación, podemos concluir que los niños y niñas que recibieron un proceso de intervención de 6 a 12 meses, mejoran su edad de desarrollo entre el 45.8 % y el 54.2%, aquellos niños y niñas que asisten de 13 a 18 meses, mejoran el 100% su edad de desarrollo.