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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41215
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dc.contributor.advisorBecerra Domínguez, Mario René-
dc.contributor.authorEnríquez Amay, María Belén-
dc.date.accessioned2023-03-01T20:39:31Z-
dc.date.available2023-03-01T20:39:31Z-
dc.date.issued2023-02-06-
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41215-
dc.descriptionEste proyecto se planificó con el fin de concientizar a través de la ilustración sobre la discriminación escolar en las escuelas de la ciudad de Cuenca, Ecuador. Para realizar todo este proceso se siguió la metodología de Design Thinking la cual consta de 5 etapas que fueron organizadas en los cuatro apartados de este proyecto. En el primer apartado se dio lugar a la justificación, delimitación y alcance y fundamentos conceptuales. Desde el segundo apartado se encontrará y explicará la metodología y cómo se fue resolviendo paso a paso, se desarrolla el proceso para entender el contexto y cómo fue resuelta conforme las siguientes técnicas de investigación: entrevistas, encuestas, focus group, modelado de usuario y análisis de homólogos para dar con el siguiente paso que es completar el brief de diseño. Se da paso al tercer apartado en el que se ejecuta el brief, se idea y construye propuestas de diseño que cumplan con el objetivo de diseño establecido. Finalmente, en el cuarto apartado se realizan observaciones sobre los aprendizajes y experiencias que se obtuvo durante todo el proceso del proyecto y recomendaciones para futuros proyectos.en_US
dc.description.abstractThis project was planned in order to raise awareness through illustration about school discrimination in schools in the city of Cuenca, Ecuador. To carry out this entire process, the Design Thinking methodology was followed, which consists of 5 stages that were organized into the four sections of this project. In the first section, justification, delimitation and scope and conceptual foundations were given. From the second section, the methodology will be found and explained and how it was resolved step by step, the process is developed to understand the context and how it was resolved through research techniques such as: interviews, surveys, focus groups, user modeling and peer analysis to find the next step, which is to complete the design brief. It gives way to the third section in which the brief is executed, design proposals are devised and built that meet the established objective. Finally, in the fourth section, observations are made on the learning and experiences that were obtained throughout the project process and recommendations for future projects.en_US
dc.description.uri0000-0002-3163-0721en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.format.extent50 páginasen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Cuencaen_US
dc.relation.ispartofseriesTDIS;369-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDiseño Gráficoen_US
dc.subjectDiscriminaciónen_US
dc.subjectEditorialen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.subject.otherIlustraciónen_US
dc.titleDiseño de un libro ilustrado para la concientización sobre la discriminación escolaren_US
dc.typebachelorThesisen_US
dc.description.degreeDiseñador Gráficoen_US
dc.description.cityCuencaen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio62 Ciencias de las Artes y las Letrasen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico6299 Otras Especialidades Artísticasen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado6203.99 Otrasen_US
dc.ucuenca.titulouniformeDiseño de un Libro Ilustrado para la Concientización sobre la Discriminación Escolaren_US
dc.rights.accessRightsopenAccessen_US
dc.ucuenca.responsablerecepcionCarrasco Aguilar Carmen Ximenaen_US
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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