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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41117
| Título : | Incidencia de la enseñanza del ajedrez en la asignatura de matemáticas |
| Autor: | Achig Balarezo, Jose Francisco |
| Correspondencia: | Achig Balarezo, Jose Francisco, joseachig@hotmail.com |
| Palabras clave : | Ajedrez
Matemáticas
Rendimiento escolar
Aprendizaje
Razonamiento lógico
Ecuador |
| Área de conocimiento FRASCATI amplio: | 1. Ciencias Naturales y Exactas |
| Área de conocimiento FRASCATI detallado: | 1.1.2 Matemáticas Aplicadas |
| Área de conocimiento FRASCATI específico: | 1.1 Matemáticas |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 05 - Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 0541 - Matemáticas |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 054 - Matemáticas y Estadística |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Volumen: | Volumen 10, número 1 |
| Fuente: | Revista Congreso de Ciencia y Tecnología |
| metadata.dc.identifier.doi: | 10.24133/cctespe.v10i1.74 |
| Editor: | Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE |
| Ciudad: | Sangolquí |
| Tipo: | ARTÍCULO DE CONFERENCIA |
| Abstract: | The present study set a goal to demonstrate the
positive influence of chess on several areas of knowledge
especially in mathematics.. The game was introduced in a
systematic way at the ‘Hermano Miguel De la Salle’
elementary school in Cuenca to a group of 15 6th grade
students in February 2012 during approximately a 5 month
period. The results show that the game of chess improves the
final grades in the subject of Mathematics, applying as
hypothesis test the Student's t statistic for 95% confidence
intervals. The group of children who learned and practiced the
game of chess significantly improved its math scores compared
to the group that did not receive the chess classes (20 students).
For that reason, the "science game" is proposed to be applied
in elementary and high schools as an alternative tool to
improve the children’s mathematics
performance for its easy application and its excellent shortterm results. |
| Resumen : | El presente estudio se fijó como meta el demostrar la influencia positiva que tiene el ajedrez sobre varias áreas del conocimiento en especial sobre las matemáticas. Para lo cual se introdujo este juego de manera sistemática y planificada a un grupo de 15 estudiantes del 6to año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Hermano Miguel De la Salle” de la ciudad de Cuenca en febrero del 2012 y se prolongó su práctica durante aproximadamente 5 meses, demostrando que el ajedrez mejoró el promedio final en la asignatura de matemáticas de estos niños con respecto a las notas del primer trimestre, aplicando como prueba de hipótesis el estadístico “T de Student” con un nivel de confianza del 95%. Los niños que aprendieron y practicaron el ajedrez mejoraron significativamente sus notas de matemáticas en comparación con las del grupo que no recibieron las clases de ajedrez (20 estudiantes). Por este motivo se propone el “juego ciencia” como herramienta alternativa para mejorar el rendimiento en matemáticas de niños y niñas en escuelas y colegios por su de fácil aplicación y por sus excelentes resultados a corto plazo. |
| URI : | https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.php/cienciaytecnologia/article/view/74 |
| URI Fuente: | https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.php/cienciaytecnologia |
| ISBN : | 000-0000-0000-0-0 |
| ISSN : | 1390-4663 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos
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