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dc.contributor.authorToalongo, Ximena
dc.contributor.authorAlsina, Ángel
dc.contributor.authorTrelles Zambrano, Cesar Augusto
dc.date.accessioned2023-01-06T16:48:35Z-
dc.date.available2023-01-06T16:48:35Z-
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn2227-7390
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/40620-
dc.identifier.urihttps://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85144740848&doi=10.3390%2fmath10244662&origin=inward&txGid=53deef85a560f67505108a92c886b48c
dc.descriptionEste estudio describe el diseño, construcción y validación de una rúbrica para evaluar los procesos de modelación matemática a lo largo de la escolaridad (3-18 años), especialmente aquellos orientados por ciclos de modelación. La versión final de la “Rúbrica para la Evaluación de Procesos de Modelado Matemático” (REMMP) consta de siete elementos con sus respectivos criterios de desempeño o ítems, correspondientes a las distintas fases de un ciclo de modelado. Concluimos que REMMP puede ser utilizado tanto por investigadores como por docentes en diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta bachillerato. La rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo grupal desarrollado por los estudiantes; sin embargo, eventualmente se puede usar individualmente.
dc.description.abstractThis study describes the design, construction and validation of a rubric for assessing mathematical modelling processes throughout schooling (3–18 years), especially those oriented by modelling cycles. The final version of the “Rubric for Evaluating Mathematical Modelling Processes” (REMMP) consists of seven elements with their respective performance criteria or items, corresponding to the different phases of a modelling cycle. We concluded that REMMP can be used by both researchers and teachers at different educational levels from kindergarten to high school. The rubric is designed to assess group work developed by students; however, it can eventually be used individually.
dc.language.isoes_ES
dc.sourceMathematics
dc.subjectModelling cycle
dc.subjectMathematical modelling
dc.subjectMathematical practice
dc.subjectModelling evaluation
dc.subjectRubric
dc.titleDesign, construction and validation of a rubric to evaluate mathematical modelling in school education
dc.title.alternative
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.idautor0103757340
dc.ucuenca.idautor0000-0001-6163-4574
dc.ucuenca.idautor0000-0001-8506-1838
dc.identifier.doi10.3390/math10244662
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.afiliacionToalongo, X., Universidad de Girona, Girona, España
dc.ucuenca.afiliacionAlsina, Á., Universidad de Girona, Girona, España
dc.ucuenca.afiliacionTrelles, C., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.correspondenciaToalongo, Ximena, ximena.toalongo@udg.edu
dc.ucuenca.volumenVolumen 10, número 24
dc.ucuenca.indicebibliograficoSCOPUS
dc.ucuenca.factorimpacto0.538
dc.ucuenca.cuartilQ2
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.3 Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.3.1 Educación en general
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0111 - Ciencias de la Educación
dc.ucuenca.urifuentehttps://www.mdpi.com/2227-7390/10/24/4662
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