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Título : Tamizaje del desarrollo infantil en los niños y niñas de 4 a 60 meses en el Centro de Salud Mariano Estrella, Cuenca,2022
Título Uniforme: TAMIZAJE DEL DESARROLLO INFANTIL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 60 MESES EN EL CENTRO DE SALUD MARIANO ESTRELLA, CUENCA,2022
Autor: Avendaño Valdiviezo, Cristina Marcela
Zambrano Plasencia, Gabriela Abigail
Director(es): Brito Criollo, Tania Alexandra
Correspondencia: cris_av15@hotmail.com
gabizambrano-@hotmail.es
Materia: Diagnóstico
Palabras clave : Estimulación Temprana
Tamizaje neonatal
Desarrollo infantil
Área de conocimiento UNESCO amplio: 32 Ciencias Médicas
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: 3201.04 Patología Clínica
Área de conocimiento UNESCO específico: 3201 Ciencias Clínicas
Fecha de publicación : 7-nov-2022
Paginación: 111 páginas
Editor: Universidad de Cuenca
Ciudad: 
Cuenca
Código Interno : TECE;178
Tipo: bachelorThesis
Abstract: 
Background: Child development is a process in which children acquire complex skills and abilities as they interact with different stimuli in their environment. If a child develops certain skills slowly or not at all, a lag or risk of developmental delay is suspected. The EDI test evaluates child development and identifies risk factors, allowing timely action to be taken in the face of threats to child development. Objective: To determine the level of child development in children aged 4 to 60 months in the Mariano Estrella health center using the EDI test. Cuenca 2022. Methodology: Quantitative, descriptive, cross-sectional study in a population of 147 children of the Mariano Estrella Health Center. Data were collected using the Child Development Test (EDI) and the data collection form. IBM SPSS version 23, Microsoft Excel and Word 2019 were used for the analysis and tabulation of the results. Results: Of the population studied, 57.8% was male, 44.9% belonged to the older infant age group (12-35 months); 61.2% showed typical development, 13.6% were lagging behind and 25.2% were at risk of developmental delay in both sexes. Conclusion: In the research population, the socio-economic status variable showed a statistically significant correlation (p = 0.011) in relation to child development outcomes.
Resumen : 
Antecedentes: El desarrollo infantil es un proceso en el cual los niños y niñas adquieren destrezas y habilidades complejas a medida que interactúan con los diferentes estímulos de su entorno. Si un niño desarrolla ciertas habilidades con lentitud o no las desarrolla, se sospecha de un rezago o riesgo de retraso en el desarrollo. La prueba EDI evalúa el desarrollo infantil e identifica factores de riesgo, permitiendo actuar oportunamente ante las amenazas al desarrollo infantil. Objetivo: Determinar el nivel de desarrollo infantil en los niños y niñas de 4 a 60 meses en el Centro de Salud Mariano Estrella mediante la prueba EDI. Cuenca 2022. Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal en una población de 147 niños y niñas del Centro de Salud Mariano Estrella. Datos recolectados mediante la prueba de Desarrollo Infantil (EDI) y el formulario de recolección de datos. Para el análisis y la tabulación de los resultados se utilizaron IBM SPSS versión 23, Microsoft Excel y Word 2019. Resultados: De la población investigada, el 57,8% corresponde al sexo masculino, el 44,9% pertenece al grupo de edad lactante mayor (12-35 meses); el 61,2% presentó un desarrollo típico, el 13,6% presentaron rezago y el 25,2% presentaron riesgo de retraso del desarrollo en ambos sexos. Conclusión: En la población investigada, la variable nivel socioeconómico mostró una correlación estadísticamente significativa (p = 0,011) en relación a los resultados del desarrollo infantil.
Grado Académico: 
Licenciado en Estimulación Temprana en Salud
URI : http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/40185
Aparece en las colecciones: Tesis de Pregrado

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