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Título : Las motivaciones públicas para la actuación en los bienes culturales: el caso de Cuenca
Otros títulos : Public motivations for intervention in cultural heritage: the case of Cuenca
Autor: Cardoso Martinez, Fausto Adrian
Palabras clave : Patrimonio
Memoria
Recurso
Conservación
Innovación
Área de conocimiento FRASCATI amplio: 5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado: 5.9.1 Ciencias Sociales Interdisciplinarias
Área de conocimiento FRASCATI específico: 5.9 Otras Ciencias Sociales
Área de conocimiento UNESCO amplio: 02 - Artes y Humanidades
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: 0222 - Historia y Arqueología
Área de conocimiento UNESCO específico: 022 - Humanidades (Excepto Idiomas)
Fecha de publicación : 2018
Volumen: Número 14
Fuente: ASRI: Arte y sociedad. Revista de investigación
Editor: Universidad Rey Juan Carlos
Ciudad: 
Cuenca
Tipo: ARTÍCULO DE CONFERENCIA
Abstract: 
Since Cuenca was inscribed on the World Heritage List (1999), its historical areas have been a key point of interest for public and private action. Public action has promoted interventions in important heritage buildings and public spaces, while the private sector has implemented initiatives mainly in heritage buildings. The article develops a theoretical reflection on this subject, with a particular focus in the case of the Seminary San Luis and the Street of Santa Ana de Cuenca.
Resumen : 
Desde que Cuenca fue inscrita en la lista del patrimonio de la humanidad (1999)1, sus áreas históricas han sido un punto de interés fundamental para la acción pública y privada. La acción pública ha promovido intervenciones en importantes edificios patrimoniales y en espacios públicos mientras que, el sector privado, ha ejecutado iniciativas principalmente en los edificios patrimoniales. El artículo desarrolla una reflexión teórica sobre este tema, con un particular enfoque en el caso del Seminario San Luis y la Calle de Santa Ana de Cuenca.
URI : https://www.eumed.net/rev/ays/14/bienes-culturales.html
URI Fuente: https://www.eumed.net/rev/ays/14/index.html
ISBN : 000-000-000-0
ISSN : 2174-7563
Aparece en las colecciones: Artículos

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