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Title:	La transdisciplinariedad del currículo para fomentar la equidad social en las instituciones de educación superior del Ecuador
Authors:	Estrada Garcia, Alex Dario Collado Ruano, Javier Del Río Fernández, José Luis Tubay Zambrano, Fanny Monserrate
Keywords:	Currículum Equidad social Transdisciplinariedad
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	5. Ciencias Sociales
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	5.3.1 Educación en general
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	5.3 Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	01 - Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0111 - Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	011 - Educación
Issue Date:	2021
metadata.dc.ucuenca.volumen:	Volumen 16
metadata.dc.source:	Práxis Educativa
metadata.dc.identifier.doi:	10.5212/PraxEduc.v.16.18336.076
metadata.dc.type:	ARTÍCULO
Description:	El objetivo del artículo es abordar, desde una visión compleja, intercultural y transdisciplinar, las prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en las aulas universitarias. Además, se desarrolla un posicionamiento epistemológico que defiende la equidad social mediante la inclusión en los currículos de aquellos saberes ancestrales que favorecen la reflexión y el replanteamiento del actual modo de vida. La metodología usada es analítica, exploratoria e interpretativa, y responde a un diseño no experimental. La población de estudio la integraron 384 estudiantes adscritos a la Universidad Nacional de Educación, Universidad Nacional de Chimborazo y Universidad Técnica de Manabí. Como resultado, se discierne que el papel cohesionador, inclusivo y equitativo del currículum propone mecanismos para delimitar el tipo de sociedad que queremos y con quiénes la hemos de construi
URI:	https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18336
metadata.dc.ucuenca.urifuente:	https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/issue/view/731
ISSN:	1809-4031, e 1809-4309
Appears in Collections:	Artículos

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