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dc.contributor.advisorSoliz Sacaquirín, María Fernandaes_ES
dc.contributor.authorMontaleza Tapia, Andrea Patriciaes_ES
dc.date.accessioned2013-06-10T19:56:22Z-
dc.date.available2013-06-10T19:56:22Z-
dc.date.issued2010es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2829-
dc.descriptionEl presente trabajo investigativo consiste en la elaboración de una guía docente para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con necesidades educativas especiales, que parte de una revisión bibliográfica del tema para luego realizar un diagnóstico sobre la percepción docente y estudiantil acerca de las habilidades sociales, la misma que deriva una propuesta de intervención. El estudio se realizó en la Comunidad Educativa de Formación Integral Cedfi, en la ciudad de Cuenca, año lectivo 2009 2010. A través del uso de grupos focales y etnografías, se logró el diagnóstico docente y de los/as estudiantes acerca de las habilidades sociales dentro de la institución, para luego con estos resultados elaborar la guía docente para el desarrollo de dichas habilidades.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTE4;142es_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/-
dc.subjectTesis De Especializacion En Educacion Inclusivaes_ES
dc.subjectDiscapacidades_ES
dc.subjectEducacion Especiales_ES
dc.subjectInclusiones_ES
dc.subjectColegio Cedfies_ES
dc.subjectAutoestimaes_ES
dc.titleGuía docente para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con necesidades educativas especiales del Colegio CEDFI 2009-2010es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion104 páginas-
dc.description.degreeEspecialista en Educación Inclusivaes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
Appears in Collections:Tesis Especializaciones

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