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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27051
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dc.contributor.advisorMuñoz Pauta, Marco-
dc.contributor.authorMarín Iñiguez, Pablo Andrés-
dc.date.accessioned2017-03-24T16:53:35Z-
dc.date.available2017-03-24T16:53:35Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27051-
dc.descriptionEl presente trabajo pretende medir el desarrollo de las funciones básicas en niños de cinco y seis años, y tiene como objetivo determinar cuáles son los niveles de desarrollo de las funciones básicas en la Unidad Educativa Luis Cordero Crespo del año lectivo 2015- 2016. La investigación es descriptiva al momento de recopilar la información referente a las teorías, argumentos, definiciones, conceptos, entre otros, sobre los temas que comprenden las variables de estudio. La investigación de campo se desarrollará para tener conocimiento de la situación en la que se encuentran los estudiantes de cinco y seis años de la Unidad Educativa y así establecer el nivel de desarrollo de las funciones básicas. En los meses de septiembre y octubre se realizó un estudio de tipo descriptivo en la Unidad Educativa Luis Cordero Crespo, con 50 estudiantes de cinco y seis años que participaron en la recopilación de datos, los mismos que se les aplico la prueba UC.IE.DI 2000 del Dr. Iván Espinoza. Al final de este trabajo se determina cual es la prevalencia de funciones básicas en relación al género (femenino y masculino).es_ES
dc.description.abstractThis paper aims to measure the development of basic functions in children of five and six years and aims to determine the levels of development of basic functions in the Luis Cordero Crespo Educational Unit of the academic year 2015-2016. The research is descriptive at the moment of collecting the information concerning theories, arguments, definitions, concepts, among others, on the subjects that comprise the variables of study. The field research will be developed to be aware of the situation in which the students of five and six years of the Educational Unit meet and thus establishing the level of development of basic functions. In the months of September and October descriptive study was conducted at the Education Unit Luis Cordero Crespo, with 50 students from five and six years who participated in the data collection, to whom were applied to the test UC.IE.DI 2000 by Dr. Ivan Espinoza. At the end of this paper we determine the prevalence of basic functions in relation to gender (female and male).es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPSE;28-
dc.subjectFunciones Basicases_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectPsicomotricidades_ES
dc.subjectLenguajees_ES
dc.subjectCogniciones_ES
dc.titleNiveles de desarrollo de las funciones básicas en niños de 5 a 6 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion41 páginases_ES
dc.description.degreeLicenciado en Psicología Educativa en la Especialización de Educación Iniciales_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.ucuenca.id0102374329es_ES
dc.ucuenca.idautor0103883153es_ES
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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