1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
4. Educación General Básica
5. Tesis de Pregrado

Title:	Estrategias metodológicas para desarrollar el racionamiento lógico-matemático en los niños y niñas del cuarto año de educación básica de la escuela Martín Welte del cantón Cuenca, en el año lectivo 2010-2011
Authors:	Paltán Zumba, Geovanna Alexandra Quilli Morocho, Karla Isabel
metadata.dc.contributor.advisor:	Bojorque Iñegues, Gina Catalina
Keywords:	Educacion Metodologias Didacticas Desarrollo Logico-Matemático Razonamiento Conocimiento Dificultades
Issue Date:	2011
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	73 páginas
metadata.dc.description.city:	Cuenca
Series/Report no.:	TEB;60
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Description:	El desarrollo del pensamiento lógico, es un proceso de adquisición de nuevos códigos que hace posible la comunicación con el entorno, las relaciones lógico matemático constituyen base indispensable para la adquisición de los conocimientos de todas las áreas académicas que dentro del futuro profesional de los niños y niñas de la actualidad; se habla de un instrumentos a través del cual se asegura la interacción humana, de allí la importancia del desarrollo de competencias de pensamiento lógico esenciales para la formación integral del ser humano. En nuestra investigación queremos llegar al centro de la problemática de las dificultades que se presentan dentro del aula, en la aplicación de metodologías didácticas que potencien la capacidad de los niños y niñas del desarrollo lógico matemático, ya que las matemáticas es la asignatura con más dificultades de aprendizaje que se evidencia en los niños y niñas de cuarto Año de Educación Básica.
metadata.dc.description.degree:	Licenciado en Educación General Básica
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1870
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

This item is protected by original copyright View License

This item is licensed under a Creative Commons License