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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1838Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Aguilar Feijoó, María Gabriela | es_ES |
| dc.contributor.author | Calle Calle, Rosa Ximena | es_ES |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Zavala, Adriana Isabel | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2013-06-06T20:25:50Z | - |
| dc.date.available | 2013-06-06T20:25:50Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1838 | - |
| dc.description | La presente propuesta tiene como finalidad establecer una relación del juego pedagógico con las matemáticas, en especial con la división de dos cifras, mediante la cual el niño desarrollará su pensamiento lógico-matemático, critico, creativo y a su vez obtendrá un aprendizaje significativo, tomando como referentes los sustentos teóricos que nos planten ciertos autores. Los juegos pedagógicos estarán encaminados al aprendizaje de la división de dos cifras como: algoritmo de la división y sus términos, criterios de divisibilidad, la multiplicación como operación inversa de la división y el sentido de operar números. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TEB;72 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | Educacion Basica | es_ES |
| dc.subject | Juego Educativo | es_ES |
| dc.subject | Matematicas | es_ES |
| dc.subject | Constructivismo | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Divisibilidad | es_ES |
| dc.title | Juego y aprendo: la relación del juego con el aprendizaje de la división | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | 67 páginas | - |
| dc.description.degree | Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Educación General Básica | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.ucuenca.id | 0103937348 | es_ES |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado | |
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