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dc.contributor.advisorEspinoza Ortiz, Antonioes_ES
dc.contributor.authorLópez Guaraca, Vinicioes_ES
dc.contributor.authorMolina Moreno Elizabethes_ES
dc.contributor.authorSuárez Mendieta, Rita Isabeles_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T14:39:15Z-
dc.date.available2014-06-30T14:39:15Z-
dc.date.issued2006es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16499-
dc.descriptionExisten muchas teorías sobre la agresividad, sin embargo no se encuentran estudios concretos que orienten sobre casos específicos abordados desde una teoría concreta como es la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, por tanto es importante profundizar en el conocimiento de teorías básicas y fundamentales que además sean aplicables en el campo de la docencia. Consideramos importante dar a conocer el Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (DSA), como herramienta para disminuir en escolares conductas agresivas. Mediante este programa se busca estimular el desarrollo afectivo-social de los escolares empleando lecciones diseñadas que puedan ser integradas en una programación escolar normal.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTPS-441es_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/-
dc.subjectAgresividades_ES
dc.subjectConducta Agresivaes_ES
dc.subjectTeoria Psiconauticaes_ES
dc.subjectFrustraciones_ES
dc.subjectTesis En Psicologiaes_ES
dc.titleLa conducta agresiva: un enfoque del aprendizaje sociales_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacionCDes_ES
dc.description.degreeLicenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativaes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.ucuenca.id0300758943es_ES
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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