Validación de la estrategia metodológica pacto educativo de convivencia y construcción de territorios de paz

dc.contributor.advisorPalacios Cordero, Mireya del Pilar
dc.contributor.authorFlores Verdugo, Mayra Natali
dc.contributor.authorGarcés Chiriboga, Marcela Verónica
dc.date.accessioned2013-05-02T13:55:16Z
dc.date.available2013-05-02T13:55:16Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionEl contenido de este trabajo investigativo, está enfocado en la validación de la estrategia metodológica “Pacto Educativo de Convivencia y Construcción de Territorios de Paz” para la construcción e implementación de Códigos de Convivencia, facilitada por el Centro de Arbitraje y Mediación de las Cámaras de la Producción del Azuay, partiendo del estudio de la base legal que la sustenta y la descripción teórica de sus etapas, para luego evidenciar, en el trabajo de campo, el diagnóstico de la conflictividad y el análisis del proceso de construcción del Código de Convivencia en los centros educativos: María Mazzarello, Cacique Duma y Hermano Miguel del Circuito Sígsig, con la utilización de ésta estrategia metodológica. Finalmente se presenta su utilidad para la ejecución del eje transversal Formación Ciudadana y para la Democracia, establecido en la Actualización y Fortalecimiento Curricular 2010.es_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.description.degreeLicenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Educación Primariaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/465
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTEB;98
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectEstrategiaes_ES
dc.subjectMetodologiaes_ES
dc.subjectEducaciones_ES
dc.subjectConvivenciaes_ES
dc.subjectFormaciones_ES
dc.subjectCiudadaniaes_ES
dc.subjectDemocraciaes_ES
dc.subjectConflictoses_ES
dc.titleValidación de la estrategia metodológica pacto educativo de convivencia y construcción de territorios de pazes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion208 páginas

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