PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA CATEDRA DE BACTERIOLOGÍA VETERINARIA BAJO LOS CONCEPTOS DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
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Date
2009
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Ciencias Agropecuarias
Abstract
Resumen
El presente trabajo hace una breve revisión de los conceptos de la mediación pedagógica, sus condiciones y los pasos necesarios para planificar actividades educativas bajo sus lineamientos. A mas de los conceptos básicos del modelo sicopedagógico, realizare un ejercicio de aplicación, por medio de la planificación didáctica para la materia de microbiología veterinaria, dentro de la unidad didáctica segunda correspondiente a bacteriología veterinaria, con el tratado respectivo de contenidos. Esta revisión se realiza con la finalidad de proveer información, de una herramienta simple y fácil de usar para el desarrollo de contenidos de las diferentes cátedras concernientes a las ciencias agropecuarias y muy
especialmente para bacteriología veterinaria. Es necesario recalcar que la mediación pedagógica se pueda aplicar a todos los procesos educativos en los que se pretenda construir el aprendizaje en el marco de la vivencia, desarrollando al individuo en integridad.
Keywords
Ingeniería Agronómica, Microbiología veterinaria, Educación Superior
Citation
Código de tesis
TD4A; 36
Código de tesis
Grado Académico
Diploma Superior para la Enseñanza Universitaria en Ciencias Agropecuarias
Director de tesis
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